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孩子們&當(dāng)代散文｜|彼此溫暖的心意

文/王寶華
孩子們&當(dāng)代散文｜|彼此溫暖的心意
文章插圖
在畫(huà)家的眼中，鄉(xiāng)村除了朝云與晚霞，沒(méi)有什么美值得留戀。
在歌唱家的眼中，鄉(xiāng)村除了遼闊和荒蕪以外，沒(méi)有什么值得留戀。
而我們站在三尺講臺(tái)之上，鄉(xiāng)村除的泥濘與坑洼，還有缺愛(ài)的孩子，但是他們?nèi)睖嘏分饓?mèng)想的人。
伴隨著在學(xué)校的日子漸漸的減少，孩子們?cè)谄谀┍憩F(xiàn)出各種煩躁和漂浮。
復(fù)習(xí)、練習(xí)、整理錯(cuò)題，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，漸漸的失去了耐性。厭倦了這種生活的模式，或者說(shuō)厭倦了這種單調(diào)的學(xué)習(xí)模式。
短視頻上有一個(gè)非常有意思的游戲，就是猜數(shù)字的游戲。今天，我們利用下午大課間的時(shí)間進(jìn)行一場(chǎng)猜數(shù)字的游戲。
我們事先先選定一個(gè)數(shù)字寫(xiě)在紙上，我說(shuō)從0~100，你選哪個(gè)數(shù)字？孩子們會(huì)排成一隊(duì)逐個(gè)來(lái)說(shuō)出數(shù)字，我則根據(jù)孩子所說(shuō)的數(shù)字，逐漸縮小范圍。網(wǎng)絡(luò)上的游戲是誰(shuí)答猜對(duì)了往臉上糊蛋糕。我把它改良了一下，誰(shuí)答對(duì)了，我獎(jiǎng)勵(lì)他一片我自己買(mǎi)的面包。精彩的40分鐘大課間在歡樂(lè)的海洋中順利的結(jié)束了，當(dāng)課上課鈴聲響了，孩子們還沉浸在游戲當(dāng)中，久久不愿意散去。
最后一堂課，我們還是如約進(jìn)行試卷的講評(píng)，講完試卷后，我們又進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)。
在課上課下的互動(dòng)當(dāng)中，孩子們更容易接受知識(shí)。
一堂課很快就結(jié)束了，當(dāng)我下課的抱著我的書(shū)往教室外走的時(shí)候，一個(gè)女孩兒雙手背在后面，斜斜地橫著向我走來(lái)。我看到她的樣子有點(diǎn)怪怪的，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有把她放在心上。她走到我的面前小聲的說(shuō):“老師，我送你一件禮物！”
我很驚訝，她的舉動(dòng)出乎了我的意料。
孩子們&當(dāng)代散文｜|彼此溫暖的心意
文章插圖
這個(gè)女孩兒是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩兒，從接手這個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文開(kāi)始，在第一堂課《草原》背誦的時(shí)候，這個(gè)女孩兒是眾多女孩兒當(dāng)中背誦比較快的女孩兒，給我的印象比較好。在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩兒寫(xiě)字特別小，盡管他書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范，但是字體特別小，不美觀(guān)。
于是，我多次在我們課堂練習(xí)或者是書(shū)面作業(yè)當(dāng)中多次對(duì)她進(jìn)行了糾正。她的進(jìn)步尤其書(shū)寫(xiě)的進(jìn)步，是逐漸在變化的，從一開(kāi)始的特別的小到漸漸變得大一點(diǎn)了，但是我還是逐漸要求她變得大一點(diǎn)，再規(guī)范一點(diǎn)，這個(gè)女孩兒的書(shū)寫(xiě)，在今天看來(lái)是確實(shí)進(jìn)步了很大。
今天，我檢查書(shū)面作業(yè)的時(shí)候，我說(shuō):“你的作業(yè)確實(shí)進(jìn)步了很大，寫(xiě)的很規(guī)范了！” 我在寫(xiě)下這段文字的時(shí)候，回想，女孩兒之所以送我禮物，是不是在于我的夸獎(jiǎng)？
對(duì)于她的夸獎(jiǎng)，我是真心實(shí)意的，她的書(shū)寫(xiě)確實(shí)有了很大的進(jìn)步，有了明顯的進(jìn)步。于她來(lái)說(shuō)，可能是莫大的鼓舞吧？我想應(yīng)該是這樣的。
我小時(shí)候書(shū)寫(xiě)也不是很規(guī)范，等我上了初中以后，我遇到了一位老師。他年齡比我大不幾歲，但是他對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求非常嚴(yán)格，因?yàn)樗旧硪彩且粋€(gè)書(shū)寫(xiě)很漂亮的人。在我的印象當(dāng)中，他教會(huì)了我們一個(gè)非常普通的字“水”，當(dāng)時(shí)老師是這樣向我們解釋的，他說(shuō):水是萬(wàn)物之源，在書(shū)寫(xiě)方面，水又占據(jù)了橫豎撇捺所有的筆畫(huà)。今天我之所以能走上教師的工作崗位，我想大多也與這個(gè)老師有關(guān)。
今天我將這種精神傳遞給我的學(xué)生，盡管我們相處非常短暫，但是，我想我應(yīng)該給他們留下美好的鄉(xiāng)村童年，他們也留給我美好的印象。
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我們?cè)谧儞Q著各種方式方法，與孩子們互動(dòng)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我在他們的故事里念書(shū)寫(xiě)青春，他們?cè)谖业墓适吕飼?shū)寫(xiě)童年。