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陳燕嬋獲“羊城工匠杯”金獎 。 受訪者供圖
在周承杰看來 ， 陳燕嬋與老師翟惠玲都有著令人敬佩的品質 ， 那就是對每一件作品都精益求精 ， 力求做到最好 。 而同時 ， 這也是周承杰對自己的要求 。
精進：多了解多學習多吸收
在學習廣彩技藝的過程中 ， 周承杰不是沒有遇過瓶頸 。 挑選瓷胎、設計圖稿、線描繪畫、填色彩繪、封金斗彩、裝爐烘燒 ， 廣彩瓷的制作大致可分為以上步驟 ， 而作為最后一個步驟 ， 烘燒在過程中如若爐火溫控不當 ， 則容易出現褪色或燒裂的情況 ， 而此時 ， 前面的努力就算白費了 。
“燒壞了會很傷心的 ， 做了那么久就前功盡棄了 。 ”周承杰語氣惋惜道 ， “這是沒有辦法補救的 。 ”為了避免這種情況再次出現 ， 周承杰只有不斷學習、反復試驗、積累經驗 ， 慢慢掌握烘燒的精髓 。
時刻保持學習狀態 ， 是周承杰自入行伊始便養成的習慣 。 在工作之余 ， 周承杰會繼續進修研究傳統工藝、現代美術的運用 。 為此 ， 他甚至不惜花時間、“下重本”從海外淘回古董廣彩瓷器 ， 只為鉆研失傳的傳統廣彩技藝 。
在工作室的展覽架上 ， 采訪人員注意到 ， 有一個廣彩人物紋瓷盤特別引人注目 ， 其筆觸細膩、人物逼真 ， 這是周承杰較為滿意的作品——《慶壽圖》 。

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周承杰作品《慶壽圖》 。 受訪者供圖
“以前我們學習的長行人物技法是比較簡單的 ， 但實際上在嘉慶、道光年間 ， 長行人物的技法相當細致 ， 可以清楚地看到人物衣服上的紋路、褶皺及花紋 。 ”因此 ， 在繪制《慶壽圖》前 ， 周承杰細細鉆研了很多嘉慶、道光年間的古董廣彩瓷器 ， 再將習得的傳統技法融合重現到《慶壽圖》中 。
周承杰認為 ， 廣彩有300多年的歷史 ， 前人還有很多精湛的技藝值得我們去挖掘學習 ， 只專注眼前的“一點點”是遠遠不夠的 ， 想要重現廣彩的精髓 ， 還需投身到歷史研究中 。 而對于在此付出的時間與金錢成本 ， 周承杰只是淡然笑笑：“多了解多學習多吸收嘛 。 ”
與此同時 ， 周承杰還不斷“試水”新科技 ， 學習使用iPad作畫 。 周承杰認為 ， 適當借助科技的力量 ， 賦予傳統文化新的表達方式 ， 更能展現文化魅力 。 目前 ， 周承杰已經通過iPad創作 ， 推出了一系列的文創產品 。
而周承杰學習電子畫其實還有另外一重原因 。 通常需要量產的廣彩產品 ， 都會以電子設計圖的方式交由工廠進行生產 ， 但如果由工廠的技術人員自行將原產品電子化 ， 則容易產生偏頗 。 “對方不一定能夠完全理解我想要表達的東西 ， 可能需要經過多次的磨合修改 ， 最終也未必達到滿意的效果 ， 所以干脆自己學 ， 自己描 。 ”
責任：未來希望更多人了解廣彩
與剛進入行業時“對未來沒有太多想法”不同的是 ， 如今周承杰有了明確的目標：吸收更多新鮮血液 ， 努力將廣彩推廣出去 。 在周承杰看來 ， 這是他作為傳承人的一個責任 。
為此 ， 周承杰積極投身非遺進校園活動 ， 從幼兒園到老年大學 ， 都有他授課的身影 。 此前他還曾接受母校的聘請 ， 回校任教 ， 傳授自己多年的創作技法和經驗 。 近年來 ， 他還參與了很多教師的培訓、體驗課程 ， 為廣州各區的美術老師傳授廣彩知識 ， 讓他們可以傳播給更多的學生 。

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