學(xué)習(xí)書法的人都想通過一次書法展來檢驗自己的學(xué)習(xí)水平，尤其是在一些全國性的書法大賽中，如果能獲得一定的名次，那必將對進一步學(xué)習(xí)書法帶來十足的信心。全國書法大賽是一個綜合性的書法大賽，這個綜合因素包含的方面很多，但其中對書寫能力和認知判斷的檢驗卻是一個非常重要的要求。

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上面的這幅隸書作品，在一次國展上入選了全國展。有些人可能覺得這幅作品不就是簡單地寫了十個字，并且對傳統(tǒng)隸書進行了夸張、變形處理，也許是這位作者運氣好、也許是有背后的關(guān)系，總之這幅作品并沒有十分突出的地方，怎么能入選全國展呢？其中，只要我們仔細分析，該幅作品還是有很多值得學(xué)習(xí)的地方的。

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第一，作者的傳統(tǒng)功夫還是很深厚了。傳統(tǒng)功夫就是指對古人作品的學(xué)習(xí)臨摹能力，從這幅作品中，我們感受到，他不僅僅是學(xué)習(xí)了一種漢隸，例如《石門頌》、《張遷碑》、《好大王》等傳統(tǒng)名碑，都是他所涉獵過的，并且打能了漢隸之間的書寫規(guī)律，在自己創(chuàng)作時運用這些規(guī)律，進而成為自己的書寫風(fēng)格。第二，優(yōu)化了漢隸風(fēng)格，體現(xiàn)了時代意義。傳統(tǒng)的隸書作品，除了《石門頌》及相關(guān)的碑碣摩崖具有飄逸恣肆等特點外，大都是風(fēng)格靜穆，雄渾爛漫，很有靜態(tài)書法的主體特征，而這幅作品，在創(chuàng)作中對傳統(tǒng)漢隸進行了風(fēng)格優(yōu)化，變靜為動，變沉為活，給隸書賦予了靈動巧妙的時代意義，不失為一件佳作。
【 漢隸#這幅隸書作品為啥能入選全國書法展？三個原因讓人佩服】
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第三，用哲理思辨的思想創(chuàng)作作品。既然書法是中國文化的精粹，而中國文化則是一種哲學(xué)文化，如何在書法作品中體現(xiàn)出中國文化？這就是要用矛盾的、辯證的原理來實現(xiàn)它。我們知道，書法中要用大小、粗細、開合、疏密、避讓、正欹、方圓、動靜等各種來表現(xiàn)它的精神意義，只有有了這些矛盾關(guān)系，作品才會具備更為高級的認知水平。這幅作品中把上述關(guān)系基本運用到位，才具有了精彩之處。

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現(xiàn)在對作品中的基本矛盾關(guān)系作一簡要分析：如“隷”字，其中的橫畫多達7個之多，如果不運用矛盾關(guān)系，這些橫畫將會變成一個個平筆，這個字也就會寫在了美術(shù)字了。如何處理？作者運用了開合、疏密、正欹、粗細等辯證關(guān)系使之達到了書寫要求，從而使這個字就具有了可觀之處。再舉一個例子，如“文”字，其中用疏與密使這個字表現(xiàn)得更為意思，其左上部緊湊，捺畫用一個長筆，甚至撇出了“格子”的外部三分之一多，打破了常規(guī)的認知關(guān)系。

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當(dāng)然，這幅作品中還有其它一些更為高妙的方法，其中的飄逸是它的最大特點，飄逸的處理方法主要是用長畫來實現(xiàn)，一共有6處之多，如：“高”、“文”、“尊”、“石”等字，它們中間都有長畫，如飄起的絲帶和迎風(fēng)招展的旗子一樣，使作品的風(fēng)格就具備了靈動之感，賦予了書法的生命意義。為什么要用長畫才能實現(xiàn)飄逸之感？這是因為長畫與短畫相結(jié)合，有了對比著的矛盾關(guān)系所形成的。本文由《》平臺原創(chuàng)，歡迎關(guān)注、評論和轉(zhuǎn)發(fā)。下期更精彩！相關(guān)閱讀：國展上的書法一等獎長啥樣？學(xué)會了這些方法，你也能上國展參加書法大賽，把字體寫成這樣，評委想拿掉也沒辦法參加書法大賽，哪些形式的作品更容易入展？

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