機械制圖試卷及答案2011年7月的
那位朋友能給我找一套機械制圖大一期末試卷及答案2007-2008年度石化二年級第一學期《機械制圖》期末試卷
班級姓名得分____________
一．填空：（20分）
1．螺紋的基本要素有五個： 牙型 、 公稱直徑 、 螺距 、 線數 、 旋向。
2．斷面圖分為 移出 斷面和 重合 斷面 。
3．按剖切范圍的大小，剖視圖可分為 全 視圖、 局部 視圖、 半 視圖 。
4．讀組合體視圖的基本方法是 形體分析 法和 面形分析 法 。
5．在組合體視圖上標注尺寸，應做到 正確 、 齊全 、 清晰。
6．基本尺寸相同的，相互結合的孔和軸公差帶之間的關系稱為 配合。
7．零件加工表面具有的較小間距的峰谷所組成的微觀幾何形狀特性，稱為 表面粗糙度。
8．裝配圖的特殊畫法有拆卸畫法、 假想 畫法、 簡化 畫法和 夸大 畫法和單獨表示法 。
二．選擇題: （24分）
1.有一左旋梯形螺紋，其公稱直徑為30，螺距為6，導程12,其代號應為B。
A. M 30 × 6B. Tr30×12(p6)LHC. G1/2AD. Tr30×p6
2.判斷B－B斷面圖，正確的答案是C。
3．看懂主、俯視圖，想象出組合體的形狀，找出錯誤的左視圖D。
4．下列各圖中，合理的鉆孔工藝結構是C。
ABCD
5．代號為6208的滾動軸承，表示軸承內圈直徑為Bmm的深溝球軸承 。
A. 30B. 40C. 8D. 80
6．在畫半剖視圖時，半個視圖與半個剖視圖的分界線是C。
A. 虛線B. 細實線C. 細點畫線D. 粗實線
7．正確的內外螺紋旋合畫法如圖A。
ABCD
8. 下列局部剖視圖中，正確的畫法是B。
ABCD
9. 下列四組視圖中 ， 主視圖均為全剖視圖 ， 其中A的主視圖有缺漏的線 。
ABC.D
10. 用AutoCAD繪圖時，擦除一個實體或一個實體的一部分應使用D命令 。
ABCD
三．組合體作圖題（24分）
1.已知組合體的主視圖和俯視圖，畫出組合體的左視圖，虛線不可省略 。
2.補全組合體的尺寸，尺寸數值按1∶1在圖中量取后取整數 。
四．表達方法作圖題（20分）
1．根據給定的視圖，在指定位置將主視圖改畫為半剖視圖，并畫出全剖的左視圖 。
2．用相交的剖切平面剖開機件，在主視圖上方空白處將主視圖畫成全剖視圖 。
（第1題圖）（第2題圖）
機械制圖習題集及答案莫亞林機械設計（machine design） ， 根據用戶的使用要求對專用機械的工作原理、結構、運動方式、力和能量的傳遞方式、各個零件的材料和形狀尺寸、潤滑方法等進行構思、分析和計算并將其轉化為具體的描述以作為制造依據的工作過程 。
機械設計是機械工程的重要組成部分，是機械生產的第一步 ， 是決定機械性能的最主要的因素 。機械設計的努力目標是：在各種限定的條件(如材料、加工能力、理論知識和計算手段等)下設計出最好的機械 ， 即做出優化設計 。優化設計需要綜合地考慮許多要求，一般有：最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少環境污染 。
各位大哥，有機械制圖大一上期末考試的試卷及答案么R40:R40圓弧與Ф40相切，圓心距水平中心線15，將水平中心線向下偏移15，以Ф40圓弧圓心為圓心，40÷2+40=60為半徑畫圓，與偏移線交點為R40圓弧的圓心 。R23:R23圓弧圓心在水平中心線上，又與R48圓弧相切，以R48圓弧的圓心為圓心，48+23=71為半徑畫圓，與中心線交點為R23圓弧的圓心 。R4:用“相切、相切、半徑”畫圓，分別與R40和R23圓弧相切 。
《機械制圖》期末考試試題 求答案 。一張紅色毛主席幫你搞定 。
機械制圖軸測圖試卷及答案這位兄臺~你要問得時什么?。。〔幻靼譆@
中等職業學校機械制圖習題及答案每個學校所使用的教課書是不一樣的,你提出這樣的問題,又沒具體問題內容,是很難回答你的
機械制圖試卷及答案這個怕是很難找吧！不過建議到百度文庫或者到豆丁網看看?。。?
機械制圖習題集答案及方法1、旋塞11上部開有十字方槽，旋塞桿10下部為十字鍵，他們靠十字鍵聯結 。
2、16H8/e8表示孔與軸的配合關系是間隙配合 。
淮安新安西分校小學生學率怎么樣？淮安新安西分校小學生學率很高的 ， 老師很負責任，并且學校有固定的師資隊伍 。
要求小學升學率的家長實際上真的不多，因為小學上初中基本學校升學率是100%的 。
升學教育：自考是自學好還是助學好自學考試，簡稱自考，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式 ， 是我國成人學歷教育的重要組成部分 。自學考試學歷的含金量高 ， 但也有考生反映考試有點難——難以堅持 。其實，自學考試的備考和其他的考試的備考一樣，除了努力堅持，還要掌握一定的學習技巧，這也是很多學生需要老師帶領的原因 。一般來說，自考成功拿證的人很厲害，不過不是說他學的好，而是毅力強！自考的復習范圍廣，考試重點很難抓住，學習起來“工程浩大”，所以自考成功的人真的是太有毅力了！而聰明的自考人會根據自己的水平和時間，選擇自學或者是找老師教導，快速提升自己的學習能力以及掌握考試重點 。準備參加自考且想要自學的小伙伴們也不必太過擔心，我將匯集眾多學霸的學習技巧分享給你們，自考學習更輕松：1全面提升學習興趣，比機械記憶強太多學習興趣是最關鍵的，我們在復習的時候，對于剛接觸的學習材料抱有新鮮感 ， 利用好這心態 ， 進行最全面的學習備考材料，圈要點、查資料、做筆記 。全面學習的趣味性非常高，考生也能基本掌握考試內容 。興趣是學習最大的動力 。2深入學習，發掘重點當我們對所學內容有了基本的了解后，就要開始深入學習，對照考綱挖掘所學內容里的重點，最后將書里的重點內容，反復記憶、消化 。因為自考試題是從題庫中出來的，往往會反復考到，只要把這些題目都牢記于心，及格率大大增加 。（想刷題的同學可以后臺回復“刷題”，即可免費刷題?。?3熟能生巧 ， 量化試題根據大綱復習，要求識記和掌握的重點背下來，就可以有好的成績 。在復習的時候，也不僅僅看書、做筆記這么簡單，要知道我們是自考生！在讀書復習的時候，大量做考卷做試題，才能讓我們自己發現不足之處重點突破 。4知識有共性，舉一反三在我們不斷進行學習、做習題的時候，還要學會總結 ， 易錯的地方馬上糾正，并發現這些所學知識的共性，學會舉一反三 。自考范圍廣，其實說難也不難，它只是難在你有沒有毅力學習下去，貴在堅持！而且自考的好處多多：1、入學門檻低，沒有學歷限制，也沒有年齡限制哦 。2、學習費用低，報名費也才幾十塊 。3、學習時間靈活，就是說不管你考幾年，什么時候有空去考都行，只要把課程考完就能畢業 。4、文憑含金量高，因為這是國家組織的考試 ， 而且國家已有文件規定自考生與普高生的待遇是一樣的，而且是社會上公認的最硬的文憑 。學習沒有捷徑但選對學習方法就能事倍功半希望每個參加自考的考生都能逢考必過！想刷題的同學可以后臺回復“刷題”即可免費刷題！
升學季，孩子們如何度過又快到一年開學季，每年的這個時候，學生都要經歷一個喜憂參半的階段 ， 喜的是升學了，即將迎來一個全新的環境，認識新朋友，接受全新的知識，憂的是伴隨著升學的到來，學習任務和壓力逐漸增大，擔心自己不適應新的環境 。升學期間煩惱的不僅是學生 ， 還有家長們 。學生怎樣才能更好地度過升學的過渡期，平穩地完成由幼兒園小朋友向小學生的轉變、由初中生向高中生的轉變 ， 以及從高中生蛻變成大學生呢？ 幼兒園升小學：培養學習習慣 盡快適應小學生活 桐鄉市實驗小學教育集團總校長王耀麗坦言，幼兒園升小學要克服的困難可能比其他階段的升學更多，“幼兒園是保教結合，保育為主，教育為輔 ， 而小學則要系統、規范地學習課本知識了” 。在王耀麗看來，做好幼小銜接教育尤其重要，該校通過德育課程、家長會等多種途徑幫助小朋友盡快適應小學的學習生活 。德育課是貫穿整個小學教育階段的，對于剛升學的小朋友，學校會先讓小朋友了解學校的環境、熟悉學校的日常行為規范等 。剛升學到小學的小朋友多少會有點不適應 ， 王耀麗表示，家庭和學校的教育并重才能幫助小孩子更快地適應小學生活 。家長們應從孩子的生活作息、膳食營養、學習習慣的培養等方面給予積極的引導，如注意孩子的膳食平衡，保證孩子有充分的睡眠，并結合小學一年級的知識特點，給予家庭輔導 。初中升高中：學會調節情緒 提高自主學習能力 “針對高一新生的教育 ， 我們分銜接教育、常規教育兩塊進行，銜接教育主要包括高中階段學習方法、學習心理的教育，常規教育主要是讓學生熟悉學校的日常行為規范 ?！蓖┼l市高級中學王建鋒老師告訴筆者，高中的課程相比初中的內容有很大的不同，主要表現在理論性增強不少、知識量增大、綜合性增加、系統性增強，高中生需要自主學習、努力鉆研 。經過中考，原來在初中階段表現優異的同學進入高中后可能在學習上會碰到困難 ?！霸趧偵龑W這個關鍵階段，學生應調整好心態，可嘗試通過學校里的運動會、藝術節等減輕壓力，并盡快適應高中的學習生活 ?！蓖趵蠋煴硎?。同時，家長應做好學生的心理疏導工作，鼓勵學生保持積極向上的心態，不要因為一時的成績下滑而失落，并鼓勵學生積極參加課外活動，培養良好的學習習慣，多涉獵課外知識 。高中升大學：規劃職業生涯 認清目標多多實踐 大學是校園和社會之間的跳板 ， 大學里的任務不僅僅是單一的學習 ， 校園里豐富多彩的社團活動、勤工儉學等，讓初入象牙塔的新科大學生有了更廣闊的空間施展自己的才能，但也有少部分新生一開始不能很好地適應大學生活、認清自己的目標 。浙江傳媒學院桐鄉校區文化創意學院林老師告訴筆者，大學里的學生來自五湖四海，學生入學后可通過學校舉辦的新老生座談會、社團招新等活動 ， 積極認識新朋友，更快地適應大學生活 。對于很多背井離鄉到異地求學的大學生來說，一開始難免會有想家的情緒，對此新生們也可以尋求大學輔導員的幫助 。林老師認為 ， 新生們在大一階段就要做好自己的職業生涯規劃，合理安排學習時間，利用機會多走出校門進行實踐 ?！皩τ诖髮W生而言 ， 情商很重要，新生們應積極參加學生會、學社聯舉辦的活動，增強自己的社交能力” 。（桐鄉市教育局 ）
哪所初中學習環境比較輕松，注重素質教育，不強調升學 壓力大拜托了各位 謝謝山東素質教育新政引起媒體廣泛關注1月16日、17日 ， 山東省政府在濰坊召開了全省中小學素質教育工作會議 ， 出臺了系列推進素質教育新政，引起了社會和媒體的廣泛關注 。（以下匯集的部分媒體報道，報道視角各異 ， 其觀點不代表省教育廳）齊魯晚報：山東向"應試教育"宣戰 三年后全面取消中考素質教育推行了這么多年，為何山東省現在拿出了這么大的力度？原因很簡單 。盡管素質教育推行多年并取得很大成就，但不可否認，在教育界內部 ， 在教育的管理考評方面，有的地方還像抓ＧＤＰ一樣抓升學率，導致學生素質發展不全面，孩子身體素質下降，孩子的知識和能力脫節等現象 。在這種情況下，素質教育的深層推進也成為一個迫切需求 。山東省近日出臺的系列規定，目的就是推動素質教育改革的全面落實 。而２００８年是最為關鍵的一年 。山東省教育廳副廳長張志勇用“三個還給”來形容此次素質教育改革推進的落腳點：把休息時間和節假日還給孩子、把健康還給孩子、把創新能力還給孩子 。而推進素質教育的保障監督措施也很嚴格，教育部門用了極為嚴厲的措詞 。一場關于教育的觀念和行動的自我挑戰已經開始，２００８年，讓我們拭目以待 。三年后，山東省全面取消中考在16日舉行的山東省中小學素質教育工作會議上，省政府辦公廳轉發教育廳等部門相關改革意見，為了推進素質教育，山東省將從今年起開始實行初中學業水平考試，今后將以此取代中考升學考試 。山東省教育廳有關人士詳細介紹了初中學業水平考試有關情況，初中學業水平考試由設市區市教育行政部門統一組織 。學業考試成績可根據各學科課程標準的基本要求確定合格標準，提倡使用等級制表達學業考試成績 。學業考試的命題要根據科學課程標準 ， 加強試題與社會實際和學生生活的聯系，注重考查學生在具體情景中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，杜絕設置偏題、怪題 。語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理和信息技術可以作為考試科目；理、化、生實驗操作、藝術、綜合實踐等可作為考查科目（省提供一套參考性試題） 。學業考試的方式可以根據考試的具體內容采用紙筆測驗、聽力測試以及口試、實驗操作等多種形式；紙筆測試也可采取閉卷、開卷或開閉卷結合等不同方式 。實施初中學生基礎性發展目標科學評價制度 ， 評價結果包括等級和綜合評語兩個部分，等級可以用優、良、中、差或Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ等形式表達 。評價標準、評價辦法要向社會和學生公布 。初中學生綜合素質評價成長檔案，要嚴格規定學生發展標志性成果的種類，對可能加重學生負擔和大量占用學生校外活動時間的項目（如社會藝術水平考試結果等），不作為標志性成果和認定特長生的依據，不與升學掛鉤 。山東省教育廳有關負責人介紹，初中生學業水平考試，將從２００８年入學的初中新生開始實施，屆時將結合綜合素質評價 ， 以初中學業水平考試取代升學考試 。（完）（溫濤）濟南時報：企盼學習不再是負擔2010年我省中考將全面變革，由學業考試取代原來的升學考試；從今年高考起考生成績將成個人隱私不再對外公開；今春起開始推行日?？荚嚐o分數評價 。昨天，本報刊登了《山東素質教育革命》系列報道 ， 對我省中小學素質教育新政進行了全面解讀 。報道見報后，在市民中激起強烈反響 ， “孩子終于要從課業負擔中解脫出來了 ?！苯^大多數人拍手叫好的同時 ， 表示新政效果如何還有待觀察 。公平 綜合素質評價受關注新政：從2007級初一學生開始實行學業考試，全省2010年(實行五四學制的到2011年)啟動全新的高中階段學校招生制度，由學業考試取代一次性的升學考試 。綜合素質評價將成為高中招生的錄取依據 。濟南匯文實驗學校校長王遠西說，素質教育就是要培養創新人才 ， 而不是培養應試者，雖然學業考試的具體措施還沒有出臺，但可以肯定，它將減輕學生的心理壓力 ， 有利于學校培養更多有能力、有知識、有思想的創新人才 。
遠播教育的升學規劃怎么樣啊，我有朋友的孩子在那里學習的就 不錯 。最后順利的靠近了包玉剛 。你們認為呢推優入學”是小升初的如學方式之一，由學生所在小學進行推薦，經一系列審核流程按學生填報志愿優先派位 。本意是遏制擇校熱的推薦入學由豐臺區率先提出，隨后發展到其他各區 。推薦比例：08年小升初推薦入學比例海淀約11%，東城約10%
如何提高中職學生《機械制圖》繪圖識圖的能力你還是買一本機械制圖看看吧先是學著看圖、識圖之后再學習使用CAD這樣會一步一步的提升你自己的能力
求一份《機械制圖》的教案 ， 要中專用的，要全啊，謝謝！《機械制圖》教案如皋職業教育中心校 仲小霞學科名稱
機械制圖
授課班級
高一汽修
授課時數
2課時
授課日期
2008年5月 16日
課 題
§5-1 機件外部形狀的表達方法——視圖
教學目的
與
要 求
1、理解并掌握視圖的畫法和標注規定 。
2、能較恰當地綜合應用各種視圖表達機械零件 。
3、在理解和掌握各種視圖的同時，通過學習，進一步提高學生的空間想象能力和讀圖繪圖的能力；從而為讀繪零件圖、裝配圖奠定較好的基礎 。
教學重點
與
教學難點
1、基本視圖和其它視圖的畫法與標注
2、各種視圖的應用
教學方法
主要采用演示法，運用直觀教具 ， 啟發學生的思維，通過教師的分析講授，板書作圖 ， 讓學生較快的獲取知識，掌握技能 。
授 課
主要教具
1、模型：與掛圖配套的組合體、有傾斜結構的組合體，帶有凸臺的組合體等 。繪圖工具
2、繪圖工具：三角板、圓規 。
3、掛圖：19#圖、20#圖
課外作業
（練習題或思考題）
習題冊 Р56
教 研 室
主任審閱
年 月 日
教學過程及
時間分配
主 要 教 學 內 容
教學方法
第一課時
1、組織教學
2、復習、提問
引入新課
約5分鐘
3、講授新課
概述2分鐘
（一）基本視圖
約18分鐘
檢查學生到課人數，穩定學生情緒，師生互問好 。
在第四章的內容中，我們已經學習了組合體的視圖用標注 。
問：1、組合體的結構形狀是用幾個什么圖來表達
清楚的?
（用主、俯、左三個視圖表達）
2、在生產實際中，由于機件的結構形狀是多種多樣的，對于簡單的機件，用一個或兩個視圖并配合尺寸就可表達清楚；而有些較復雜的機件，僅用三視圖往往難以表達清楚 。
【展示一結構較復雜 ， 且帶有傾斜結構的模型】
3、該組合體用三視圖表達時將出現什么問題呢？
（較多虛線和傾斜部分出現失真的投影等）
引入：要把機件的形狀表達清楚，達到看圖方便的目的，就必須根據機件的結構特點，選用適當的表達方法 。為此，國家標準《機械制圖》規定了表達機件的其他方法 。
第五章 圖樣的基本表示法
（本章介紹視圖、剖視圖、斷面圖、局部放大圖等機件的表達方法）
§5-1 機件外部形狀的表達方法——視圖
視圖是根據有關標準和規定，用正投影法所繪制出機件的圖形，主要是用來表達機件外部結構和形狀 。一般只畫出機件的可見部分 。視圖種類通常有基本視圖、向視圖、局部視圖和斜視圖四種 。
一、基本視圖
什么是基本視圖？（就是在原有三個投影面的基礎上 ， 再增設三個投影面，組成一個正六面體，請同學們看我手上的方盒 ， 它由六個平面構成，相似于空間互相垂直的六個投影面 。將空間的物體放入其中，分別向六個投影面投射所得到的視圖）
【模板演示】
1、定義：機件向基本投影面投射所得到的視圖稱為基本視圖 。
2、名稱及投射方向
主視圖——由前向后投影所得的視圖
俯視圖——由上向下投影所得的視圖
左視圖——由左向右投影所得的視圖
右視圖——由右向左投影所得的視圖
仰視圖——由下向上投影所得的視圖
后視圖——由后向前投影所得的視圖
【掛圖講述】
3、基本視圖標注及配置
標注：各視圖若按投影關系配置可不標注名稱 。
配置：以主視為基準，其它視圖的配置如下 。
仰視
右視
主視
左視
后視
俯視
4、投影關系及方位關系
“三等”投影關系，
即： 主、俯、仰、后 ， 長對正；
主、左、右、后，高平齊；
俯、左、仰、右，寬相等 。
“六向”方位關系
總結出：“遠離主視是前面”
上課
講述
提問，引起學生思考并回答 。
講述
向學生出示模型后，提問，引導學生思考并回答 。
向學生提出解決辦法，激發學生的求知欲
板書
講述
板書
講述
板書
講述
將模板展示給學生看，引起學生的興趣
板書
板書
講述投影及展開方法
板書
演示展開后視圖的配置關系
板書
掛圖講解分析投影關系
分析方位關系
（二）向視圖
約15分鐘
4、課時小結
二、向視圖
在實際設計繪圖中，有時圖幅有限，視圖不能放在同一張圖紙上，如何識別讀圖呢？可以將視圖任意配置嗎？ 【板圖作圖并講述】
（得出）
1、定義：向視圖是基本視圖的另一種表達形式 ， 或者說，它是移位配置的基本視圖 。
2、標注：
【 強調2點：】
①、投影方向必須是正射，用箭頭表示 。
②、必須是完整投影，視圖名稱用大寫字母表示 。
1、重述基本視圖的概念及視圖配置、投影規律
2、向視圖概念及與基本視圖的區別 （共同點、不同點）
板書
講述
引入問題
學生思考
老師作圖
作圖后，邊分析投影方向邊標注
使學生對向視圖有一個明確的概念
講述
板書
板書
講述
下課
第二課時
1、組織教學
2、引入新課
約2分鐘
3、講授新課
（三）局部視圖
約15分鐘
檢查學生人數，穩定學生情緒 。
前面講到用基本視圖和向視圖來表達機件形狀 。
問: 是不是有了基本視圖就能將所有機件的形狀表達清楚呢？
【 在學生迷惑之時,教師拿出與投影面傾斜的結構模型】
(可將機件分為兩部分表達,與投影面平行的結構用局部視圖,與投影面傾斜的結構則用斜視圖來表達)
三、局部視圖
1、定義 將機件某一部分向基本投影面投影所得的視圖
【強調定義中的一部分和基本投影面】
2、作用和目的
向視圖是基本視圖的另一種表達形式，它補充基本視圖尚未表達清楚的部分 ， 簡單而明了 。
3、配置 標注及畫法
配置形式：兩種 按基本視圖的形式配置
按向視圖的形式配置
表達方式：局部視圖的斷裂邊界以波浪線表示，如外形輪廓成封閉狀態 ， 則可省略波浪線 。
【利用教材中圖6-3，強調波浪線的應用】
上課
講述
設問引起學生思考
模型展示
講述解決辦法
板書
講述
板書
強調重點
掛圖講述
教材例題分析
（四）斜視圖
約25分鐘
4、小結
約2分鐘
5、布置作業
四、斜視圖
（當機件上某部分的傾斜結構不平行于任何基本投影面時 ， 在基本視圖中不能反映該部分的實形 。我們可選擇一個新的輔助投影面 。）
1、定義 向不平行于任何基本投影面的平面投射所得的視圖，稱斜視圖 。
2、目的 獲得傾斜部分的真實形狀，以便看圖和標注尺寸
3、配置 標注及畫法
* 配置 盡可能與基本視圖保持直接投影關系
按向視圖的配置形式配置并標注 。
* 標注 （當有必要旋轉配置時 ）
A、旋轉方向是任意的，可順時或逆時旋轉
B、旋轉符號的注寫方法或注出角度
4、畫法
例
（強調 求實形的方法及與局部視圖的異同點）
【利用教材圖6-5 ， 講述局部視圖和斜視圖的應用】
按板書的順序復述重點內容
習題冊P35 6-1、6-3
板書
講述
掛圖分析
利用掛圖講述投影方向、名稱的注法
模型展示 ， 分析講述局部視圖和斜視圖的應用
板書作圖
教材例題分析
講述
中專數控 機械制圖第六版 習題冊答案這種教材和配套訓練都是每訂數十本給老師配一本（有些是配的電子版）答案，沒有直接拿到答案的 ， 只有老師那里有 。還是一步一步來吧 ， 如果只是為了能參考一下答案可以試試去跟老師商量一下吧～ 也可以趁這個機會多和老師溝通一下 ， 畢竟制圖這個東西，光靠最終的答案而缺乏過程和思路提高很慢 。多和老師溝通一下 ， 向老師表明好好學習的信念，就算拿不到答案，老師以后也會多關注你的！加油！
中職生機械制圖習題集 。怎么畫，請詳細解答謝謝！怎么樣明白了嗎？
中專機械制圖（從動齒輪軸）繪制的問題【機械制圖試卷】左邊的為軸端倒角.從圖上看應是1×45°倒角,即軸向長度為1mm
右邊的那個為越程槽.圖紙上標的很清楚了:長度為2mm(即2×Φ12,其中Φ12為軸徑)
求中等職業學校機械制圖習題冊第五版的參考答案，答對追分布吉島
全國中等職業技術學校機械制圖（第五版）習題冊答案不好意思 沒有 。自己去文庫找找看
福建農林大學2015機械制造工藝學試卷你好百度文庫搜索下載謝謝采納
福建農林大學期末考試試卷 （B）卷 2011 ——2012 學年第 2 學期 課程名稱： 低頻電子技術 答案這不就是補考的卷子嘛，答案直接找老師要，一般會給你的
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急求,2011年福建農林大學本科的英語分級考試試卷這個其實沒什么問題，你高中英語有練，然后開學時把單詞背下，把大學的聽力熟悉下就可以了
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