功能|劉斯奮：慎將書法作為考試科目( 二 ) 劉斯奮|功能|毛筆|傳統|藝術

在這樣的氛圍中，也許出于利益的驅使，會出現一些泥沙俱下的不正常現象，但我以為，目前還不宜因噎廢食，過分挑剔，等主流成熟之后，自會去偽存真。現在最需要警惕的，是“江湖書法” ，它完全背棄中國書法的含蓄內斂、中庸審美的傳統，假借“創新”之名，用各種胡作非為的賣藝式表演來嘩眾取寵，蒙騙缺乏鑒別力的群眾。一定要堅守傳統的筆法、章法、結構的基本原則，在守正的基礎上進行創新。區潛云就是這方面的成功范例。
讓書法回歸日常生活？
羊城晚報：有學者呼吁書法回歸日常生活。您贊同嗎？
劉斯奮：所謂“回歸日常生活” ，如果是指在鉛筆、鋼筆的使用風行之前，文字的交流、記錄只能用毛筆書寫的那種狀態，我以為是辦不到的。因為目前已經越過以筆為工具的時代，進入更快捷的手指敲擊鍵盤的階段，甚至連“元宇宙”都呼之欲出了。倒退回去不可能被社會接受。不過，書法可以作為一種修養、一種愛好，一種藝術，傳承中國傳統文化，事實上也必定會長久傳承下去。
羊城晚報：最近中小學也將普遍開設書法課，甚至可能進入中考體系。您怎么看？
劉斯奮：書法作為一種基本功訓練我覺得是需要的，但作為考試科目就應該慎重。不同孩子稟賦不同，最合理的教育是因材施教。目前孩子們必需應付的功課已經夠多了，就不要再加重他們的負擔了。
羊城晚報：對于一般人學習書法，有什么建議？
劉斯奮：首先要解決筆法的問題。筆法就是橫豎撇捺怎么寫，練好“永”字八法，筆法就算解決了。第二要解決結體的問題，一個字怎么構成才好看，有一定的規律。筆法和結構是基本功。但是光練好基本功并不見得就能寫出高水平的書法作品或成為書法家。因此還有第三點，就是要寫出節奏。其實一切藝術的最后抽象就是節奏。唱歌要節奏，跳舞要節奏，寫文章也要節奏。書法是一根線條都能夠成為藝術，同樣是因為具有節奏。這種節奏反映了書法家內心的律動和審美個性，使之有了生命，成為能讓讀者產生共鳴的藝術。節奏如何學？沒法學，也教不了。因為對它的感悟來自天賦， “大匠能予人以規矩，不能使人巧” 。
【功能|劉斯奮：慎將書法作為考試科目】
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功能|劉斯奮： 慎將書法作為考試科目( 二 )

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