火鍋|教師招聘備考-技能的種類火鍋

一、理論知識(shí)
（一）動(dòng)作技能
動(dòng)作技能也叫操作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的程序化、自動(dòng)化和完善化的操作活動(dòng)方式。例如騎車、繪畫、體操、跳舞等都屬于操作技能，都是借助肌肉、骨骼的動(dòng)作及相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)來進(jìn)行的。
技巧：一般題干中涉及到需要身體、動(dòng)作、肌肉、骨骼完成的活動(dòng)就可以選擇此技能。如：書法、寫字、打太極、打籃球，這些都需要我們?nèi)ゲ僮髯约旱纳眢w肌肉或骨骼才能完成，就屬于動(dòng)作技能。
特點(diǎn)：
①動(dòng)作的對(duì)象具有客觀性。例如，打籃球，籃球是一個(gè)客觀存在的物質(zhì) 。
②動(dòng)作的進(jìn)行具有外顯性。例如，打太極，打的過程中我們是肉眼能夠看見的。
③動(dòng)作的結(jié)構(gòu)具有展開性。例如，跳舞，每個(gè)動(dòng)作都需要做出來，不可省略，而且強(qiáng)調(diào)做標(biāo)準(zhǔn) 。如果動(dòng)作不做出來，我們就無法看出來你的技能的高低。
（二）心智技能
心智技能也叫智力技能、認(rèn)知技能，它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn) ，是通過學(xué)習(xí)而形成合乎法則的心智活動(dòng)方式。如默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。學(xué)生在觀察、記憶和解決問題時(shí)采用的策略也是心智技能的不同形式。
技巧：一般來說當(dāng)我們更多的需要“動(dòng)腦”的活動(dòng)就選心智技能。例如，寫作、下象棋、心算，更多的需要我們進(jìn)行分析、推理、判斷等認(rèn)知活動(dòng)參與時(shí)就屬于心智技能。
特點(diǎn)：
①動(dòng)作的對(duì)象具有觀念性。例如，寫作技能，操作的是我們頭腦里面的知識(shí)、觀念。
②動(dòng)作的進(jìn)行具有內(nèi)潛性。例如，寫作的思考過程我們?nèi)庋凼强床灰姷?。
③動(dòng)作的結(jié)構(gòu)具有縮減性。例如，心算熟練化之后，其計(jì)算過程是可以縮減，達(dá)到脫口而出的地步。
（三）操作技能和心智技能的關(guān)系
操作技能與心智技能既有區(qū)別又有聯(lián)系。
區(qū)別：操作技能主要是表現(xiàn)為外顯的骨骼肌肉的操作活動(dòng) ，而心智技能主要是內(nèi)隱的思維操作。
聯(lián)系：心智技能是操作技能的調(diào)節(jié)者和必要的組成部分，例如，打籃球?qū)儆谝环N操作技能，但是在打籃球的過程中我們也需要?jiǎng)幽X思考戰(zhàn)術(shù) 。操作技能又是心智技能形成的最初依據(jù)和外部體現(xiàn)標(biāo)志，例如，心算屬于心智技能，但是我們?cè)谧铋_始學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí) ，也需要借助掰手指、數(shù)木棍的動(dòng)作進(jìn)行思考。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不僅需要心智技能的參與，也需要操作技能的參與，常常是這兩種技能的有機(jī)統(tǒng)一。因此，在確定某種技能到底屬于心智技能還是操作技能時(shí) ，關(guān)鍵取決于其活動(dòng)的主導(dǎo)成分。例如，下圍棋也需要?jiǎng)邮?，但我們更多的是比對(duì)棋盤的思考，而不是比誰出手的速度，所以它屬于心智技能。
以上知識(shí)就是關(guān)于技能的種類的主要內(nèi)容，希望能對(duì)各位考生有所幫助。
【火鍋|教師招聘備考-技能的種類】

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