現成的學校里面 ， 除非專業搞古詩文寫作的 ， 語文老師是不去講怎樣作詩的 ， 一方面這東西實在難講 ， 老師自己也未必會 ， 另一方面 ， 課本的古詩詞更重要的是用來欣賞和背誦的 ， 并不是要教你怎樣去寫 。 再有 ， 我們但凡能看到的和古詩文有關的文章 ， 除了古詩原文 ， 就是評論 。 原文沒告訴你怎么寫 ， 評論也只是說哪里哪里好 ， 卻并不說怎樣才能這樣好 。
所以作詩真不容易 ， 找到一個老師教給你怎樣寫 ， 更難！但是現在卻有一個現成的老師擺在那里 ， 隨時可以請教 ， 還不收費 。 這個老師就是《紅樓夢》里的林黛玉 。

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林黛玉
香菱要向黛玉學詩 ， 黛玉說：“什么難事 ， 也值得去學！不過是起承轉合 ， 當中承轉是兩副對子 ， 平聲對仄聲 ， 虛的對實的 ， 實的對虛的 ， 若是果有了奇句 ， 連平仄虛實不對都使得的 。 ”又說：“詞句究竟還是末事 ， 第一立意要緊 。 若意趣真了 ， 連詞句不用修飾 ， 自是好的 ， 這叫做‘不以詞害意’ 。 ”
這里黛玉把作詩的兩個重要方面都說了：一個是立意 ， 一個是修飾 。 這其中最重要的還是立意 ， 要‘不以詞害意’ 。 這里的不以詞害義 ， 正是作詩的不二法門 。 在《紅樓夢》第五回“賈寶玉神游太虛境、警幻仙曲演紅樓夢”中 ， 警幻仙子要寶玉去看那紅樓夢的曲文時說：“此曲不比塵世中所填傳奇之曲,必有生旦凈末之則, 又有南北九宮之限.此或詠嘆一人,或感懷一事,偶成一曲,即可譜入管弦.若非個中人,不知其中之妙” ， 便是這個意思 。

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香菱學詩
這一點在紅樓夢的所有詩詞上都得到了充分的體現 。 紅樓夢里的詩 ， 因其優秀 ， 現在也有出版社專門結集出版的 ， 立意新奇 ， 自成一家 ， 皆體現了這個“不以詞害意”的要旨 。
這是第一方面 ， 立意 ， 強調“不以詞害意” ， 這是總綱 。 第二方面 ， 修飾 ， 就是具體要怎樣去提高作詩水平 ， 這是方法 。
黛玉說：“你只聽我說 ， 你若真心要學 ， 我這里有《王摩詰全集》你且把他的五言律讀一百首 ， 細心揣摩透熟了 ， 然后再讀一二百首老杜的七言律 ， 次再李青蓮的七言絕句讀一二百首 。 肚子里先有了這三個人作了底子 ， 然后再把陶淵明、應玚 ， 謝、阮、庾、鮑等人的一看 。 你又是一個極聰敏伶俐的人 ， 不用一年的工夫 ， 不愁不是詩翁了！”

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香菱
這里就是具體的學習方法 。 分如下幾步：第一步 ， 讀《王摩詰全集》 ， 重點在五言律詩 ， 強調了“揣摩透熟”四個字 。 看來王維的詩是基礎 ， 一定要下真功夫 ， 要精讀 ， 甚至背誦 。 第二步 ， 杜甫和李白的詩 ， 強調七言律詩 ， 這是提高 。 第三步 ， 陶淵明、應玚 ， 謝、阮、庾、鮑 ， 這是擴面 ， 使架構寬廣 ， 格局廣大 。
以上幾法 ， 文雖不長 ， 卻如長者在側 ， 耳提面命 ， 讀后卻讓人有醍醐灌頂之感 。 只可惜如此才情 ， 結局卻那樣凄慘 。
這些理論 ， 說是出自黛玉之口 ， 當然實則是曹雪芹先生的見地 。 他在他的這部皇皇巨著里 ， 用如椽大筆 ， 從不同人物的角度 ， 寫出了一篇篇絕美之詞 。 再次向曹雪芹先生致敬 。
【|跟著黛玉學作詩】那么 ， 黛玉教香菱作詩時提到的謝、阮、庾、鮑四個人 ， 你知道都是誰嗎？

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