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專(zhuān)升本沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力！
本科學(xué)歷都“爛大街”了 ， 專(zhuān)升本更不好找工作！
專(zhuān)升本招生越來(lái)越多 ， 以后學(xué)歷也不值錢(qián)了！
別考了 ， 考上了也就是個(gè)民辦 ， 沒(méi)用的！
每年到專(zhuān)升本考前 ， 都有這樣一些“負(fù)能量”滿滿的消息在各種群內(nèi)蔓延開(kāi)來(lái) 。 一方面很多同學(xué)備考半途而廢 ， 開(kāi)始擺爛 ， 免不了就有點(diǎn)“喪” 。 另一方面公辦院校招生縮減 ， 民辦院校擴(kuò)招 ， 不少同學(xué)沒(méi)有目標(biāo) ， 失去斗志 。
但 ， 專(zhuān)升本學(xué)歷真的沒(méi)用嗎？學(xué)歷和能力誰(shuí)更重要？我勸你仔細(xì)看看這篇！
大部分人認(rèn)為
【專(zhuān)升本|專(zhuān)升本學(xué)歷無(wú)用論，我勸你不要相信！】學(xué)歷和能力的關(guān)系是這樣的

或者是下圖這樣的

但其實(shí)
在企業(yè)負(fù)責(zé)招聘的HR眼中
學(xué)歷和能力的關(guān)系是這樣的

再看下方兩張畫(huà)圈的圖片
第一張：低學(xué)歷高能力人群

第二張：高學(xué)歷低能力人群

這兩張圖的差距一目了然 。
無(wú)論是“低學(xué)歷高能力”還是“高學(xué)歷低能力” ， 這兩種人都只占了總體人群的極少數(shù) 。 而且整體而言 ， 高學(xué)歷群體能力總體而言要高于低學(xué)歷者 。
對(duì)用人企業(yè)來(lái)說(shuō) ， 崗位是按能力匹配的 ， 能力是用人的決定性因素 ， 但能力卻是無(wú)法簡(jiǎn)單衡量的 。 企業(yè)在選拔人才的時(shí)候 ， 會(huì)劃定一個(gè)能力要求 ， 如下圖所示能力線 。

絕大部分企業(yè)都會(huì)取這條線經(jīng)過(guò)的范圍中 ， 人群最大的那部分人的學(xué)歷為基本要求 ， 也就是——普通本科 。
雖然這樣的篩選標(biāo)準(zhǔn)下 ， 不一定能招聘到所有優(yōu)秀的人才 。 但是對(duì)于HR和用人單位而言 ， 減少招聘工作量 ， 提高招聘效率 ， 快速有效的招到符合崗位要求人才才是根本目的 ， 而學(xué)歷是比較普遍、簡(jiǎn)單、高效的一種衡量標(biāo)準(zhǔn) 。
一位從事招聘工作多年的HR表示：從企業(yè)需求出發(fā) ， 能力肯定是第一位的 ， 因?yàn)槠髽I(yè)招人肯定是為了能干活兒！但是能力這個(gè)詞很難有一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn) ， 尤其是對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言 ， 沒(méi)有個(gè)三五年的工作經(jīng)驗(yàn)托底 ， 無(wú)法去辨別到底能力如何 。
所以企業(yè)才會(huì)在招聘時(shí)設(shè)置學(xué)歷門(mén)檻 ， 因?yàn)槿绻衅傅囊笫菍?zhuān)科及以上 ， 然后應(yīng)聘的是一位專(zhuān)科生 ， 一位本科生 ， 二者的應(yīng)聘表現(xiàn)和求職意向都差不多 ， 二選一基本都會(huì)留下本科這位 。
而且從企業(yè)招聘成本來(lái)講 ， 在應(yīng)聘者與招聘者互不了解的情況下 ， 招一個(gè)學(xué)歷高、出身好的畢業(yè)生 ， 會(huì)更為保險(xiǎn) 。 因?yàn)樯鐣?huì)普遍認(rèn)為 ， 高學(xué)歷雖然不代表高能力 ， 但至少代表了一定的學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)注能力和自律能力 。
不可否認(rèn)社會(huì)上也有低學(xué)歷高能力的人才存在 ， 但這僅僅是極少數(shù)個(gè)例 。 而且即使他們?cè)趯W(xué)歷方面不占優(yōu)勢(shì) ， 但在創(chuàng)造力、思維能力、意志力上未必是常人能及！
之前有一位專(zhuān)升本后又成功考研的同學(xué)說(shuō)：
專(zhuān)科的時(shí)候參加學(xué)校秋招和畢業(yè)季的雙選會(huì) ， 來(lái)的單位基本是本地的中小企業(yè)居多；本科的時(shí)候因?yàn)闇?zhǔn)備考研沒(méi)有參加雙選會(huì) ， 但是我看了一圈學(xué)校招生就業(yè)網(wǎng)上的招聘單位 ， 明顯感覺(jué)招聘的企業(yè)和崗位都有層次上的提升 。 現(xiàn)在研究生了也正在找工作中 ， 招聘的單位更好 ， 要求也明顯更高了 。

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