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孤獨寂寞時 ， 閱讀可以消遣 。 高談闊論時 ， 知識可供裝飾 。 處世行事時 ， 正確運用知識意味著才干 。 懂得事務因果的人是幸運的 。 有實際經驗的人雖能夠處理個別性的事務 ， 但若要綜觀整體 ， 運籌全局 ， 卻唯有學識方能辦到 。
讀書太慢會馳惰 ， 為裝潢而讀書是欺人 ， 只按照書本辦事是呆子 。
求知可以改進人性 ， 而經驗又可以改進知識本身 。 人的天性猶如野生的花草 ， 求知學習好比修剪移栽 。 學問雖能指引方向 ， 但往往流于淺泛 ， 必須依靠經驗才能扎下根基 。
狡詐者輕鄙學問 ， 愚魯者羨慕學問 ， 聰明者則運用學問 。 知識本身并沒有告訴人怎樣運用它 ， 運用的智慧在于書本之外 。 這是技藝 ， 不體驗就學不到 。
讀書的目的是為了認識事物原理 。 為挑剔辯駁去讀書是無聊的 。 但也不可過于迷信書本 。 求知的目的不是為了吹噓炫耀 ， 而應該是為了尋找真理 ， 啟迪智慧 。
書籍好比食品 。 有些只須淺嘗 ， 有些可以吞咽 ， 只有少數需要仔細咀嚼 ， 慢慢品味 。 所以 ， 有的書只要讀其中一部分 ， 有的書只須知其中梗概 ， 而對于少數好書 ， 則要通讀 ， 細讀 ， 反復讀 。
有的書可以請人代讀 ， 然后看他的筆記摘要就行了 。 但這只應限于不太重要的議論和質量粗劣的書 。 否則一本書將像已被蒸餾過的水 ， 變得淡而無味了！
【讀書|我們讀書的真正目的是什么？】讀書使人充實 ， 討論使人機敏 ， 寫作則能使人精確 。
因此 ， 如果有人不讀書又想冒充博學多知 ， 他就必須很狡黠 ， 才能掩飾無知 。 如果一個人懶于動筆 ， 他的記憶力就必須強而可靠 。 如果一個人要孤獨探索 ， 他的頭腦就必須格外銳利 。
讀史使人明智 ， 讀詩使人聰慧 ， 演算使人精密 ， 哲理使人深刻 ， 道德使人高尚 ， 邏輯修辭使人善辯 。 總之 ， “知識能塑造人的性格” 。

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