5月25日 ， “山東手造”非遺剪紙進(jìn)校園活動(dòng)在鄆城縣英才學(xué)校舉行 。 剪紙傳承人楊秀玲將剪紙工藝帶入校園 ， 給學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的文化體驗(yàn) 。
只見(jiàn)楊秀玲隨手一剪 ， 豐富的藝術(shù)的形象便初顯出來(lái) ， 每一個(gè)細(xì)節(jié)都被處理的恰到好處 ， 精致完美 。 楊秀玲現(xiàn)場(chǎng)制作剪紙的過(guò)程 ， 引來(lái)了學(xué)生們的一陣陣贊嘆 。
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課堂上 ， 小朋友們積極活躍 ， 提出了許多關(guān)于剪紙的問(wèn)題 。 面對(duì)大家各種各樣好奇的提問(wèn) ， 楊秀玲認(rèn)為 ， 能夠親身教孩子們制作剪紙 ， 激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)非遺文化的熱情 ， 是一件令人激動(dòng)的事情 。 剪紙能促進(jìn)學(xué)生想象、動(dòng)手、協(xié)調(diào)能力的提高 ， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài) 。
【|鄆城：“山東手造”非遺剪紙進(jìn)校園】楊秀玲鼓勵(lì)學(xué)生們大膽發(fā)揮想象 。 在她的引導(dǎo)下 ， 學(xué)生們興致盎然地開(kāi)始操作 ， 不一會(huì)兒 ， 學(xué)生們的想象變成實(shí)際的作品 ， 各種惟妙惟肖的圖案在他們手中“誕生” 。 看到學(xué)生們的剪紙作品 ， 班主任老師說(shuō)：“通過(guò)這樣的課堂 ， 能夠讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀技藝 ， 培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美 ， 對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有幫助 。 ”
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“手造”是建立在非遺和傳統(tǒng)技藝基礎(chǔ)上 ， 經(jīng)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化而成的作品 。 全省“山東手造”推進(jìn)工程視頻會(huì)議召開(kāi)后 ， 鄆城縣迅速行動(dòng) ， 組織人員對(duì)全縣非遺項(xiàng)目、傳統(tǒng)工藝、老字號(hào)產(chǎn)品、特色產(chǎn)品、傳承體系、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等情況進(jìn)行全面摸底排查 ， 分層級(jí)、分領(lǐng)域建立基礎(chǔ)信息目錄 。
其中 ， 從文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新創(chuàng)意、帶動(dòng)增收、提振產(chǎn)業(yè)等方面出發(fā) ， 將剪紙藝術(shù)作為“山東手造·匠心獨(dú)鄆”的代表之一 ， 融入“山東手造·創(chuàng)藝菏澤”品牌建設(shè) 。
“山東手造”進(jìn)校園 ， 讓傳統(tǒng)手工通過(guò)體驗(yàn)、小課堂等形式走進(jìn)孩子們的生活 ， 通過(guò)各種活動(dòng)形式 ， 讓孩子們漸漸喜歡上傳統(tǒng)手工文化 ， 使孩子們?cè)诮?jīng)典的滋潤(rùn)下成長(zhǎng) ， 做中華傳統(tǒng)文化的繼承者、傳播者 。 今后 ， “山東手造”進(jìn)校園活動(dòng)將在全縣常態(tài)化開(kāi)展 。
鄆城融媒采訪人員 馬曉妍 通訊員 申迪
責(zé)任編輯 何泓池
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