研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式1、題目
2、班級(jí)、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻(xiàn)大小排列，先大后小 ， 一般不要超過5個(gè)）
3、內(nèi)容摘要
4、關(guān)鍵詞
5、開題報(bào)告中的前面幾部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}的緣起、選題理由、研究?jī)?nèi)容、目的、意義、核心概念界定、國(guó)內(nèi)外研究綜述
6、正文：
（1）研究對(duì)象、研究方法
（2）研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)
（3）研究步驟、過程如何
（4）研究結(jié)果分析和討論
7、結(jié)論
8、參考文獻(xiàn)

文章插圖
擴(kuò)展資料：
研究報(bào)告和論文是：
1、研究者思想發(fā)展的真實(shí)記錄 。
2、課題研究水平和價(jià)值高低的標(biāo)志 。
3、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和科研成果推廣的重要形式 。（跨越時(shí)空）
4、深化原有研究成果、提高了自己研究水平、發(fā)展自己的研究能力的又一次重要實(shí)踐活動(dòng) 。
研究報(bào)告：是從事一種重要活動(dòng)或決策之前 ， 對(duì)相關(guān)各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，評(píng)估項(xiàng)目可行性、效果效益程度，提出建設(shè)性意見建議對(duì)策等 ， 為決策者和主管機(jī)關(guān)審批的上報(bào)文 。


高中課題研究報(bào)告范文研究題目：中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)
調(diào) 查 人 ：xx
調(diào)查時(shí)間 xxxx年x月x日~x月x日
調(diào)查方式 網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料
調(diào)查結(jié)果
1．大部分中學(xué)生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng) 。2．中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
⑴中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等；
⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3．比較熱門的網(wǎng)站
搜狐、新浪等；
4．中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；
5．中學(xué)生上網(wǎng)的途徑
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；
6．（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
支持者居多，反對(duì)者較少，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待，有限制地上網(wǎng)” 。但很多中學(xué)生的家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上網(wǎng) 。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；
7．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處
⑴可以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面；
⑵因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要 ， 快速的查閱相關(guān)信息 ， 并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利；
⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得 ， 可以把平時(shí)不便于說的話說出來 。從某一方面來講，教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議，以及思想情況；
⑷可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè) 。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料 ， 甚至是合適的老師 。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率 。
8．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處
⑴容易上癮 。
許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥 ， 影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng) 。
⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響 。
許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容 ， 中學(xué)生很容易受它們的影響 。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒廢學(xué)業(yè) 。
許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí) 。
⑷網(wǎng)吧問題 。
現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧 。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng) 。這不僅浪費(fèi)錢財(cái)，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響 。在調(diào)查過程中，許多接受調(diào)查的人都表示 ， 很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁 。
⑸網(wǎng)上交友問題 。
許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友 。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途 。
9．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響
⑴許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容 。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲 ， 經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害 。
⑵在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容 。許多中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于聊天室，不可能不受其影響 。
⑶在網(wǎng)上 ， 一切事物都是虛擬的 。一些中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會(huì)逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格 。
分析
由調(diào)查可以看出
1． 中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩 。
2． 中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響 。
但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多 。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快 。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的 。
少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生,他們的問題一般是出在了“玩”上 。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí)，而是其他他們所看到的事物 。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛玩，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問題 。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少 。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過于成人化的東西 。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾 。正因?yàn)槿绱耍S多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響 。而且，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮，時(shí)間往往在不知不覺中過去 ， 這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響 ， 還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量 。
3． 一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因
⑴假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng) 。
⑵缺少可以供中學(xué)生們娛樂、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所 。
許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下 。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所 。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新 ， 中學(xué)生不可能經(jīng)常去 。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì) 。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧 。
⑶對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠 。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們 。
針對(duì)問題的解決辦法
1． 中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力 ， 上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(zhǎng) 。
2． 老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力 ， 增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù) 。
3． 應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站 。
這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生 ， 并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，受到教育 。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過來 。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站 ， 對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式 ， 不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站 ， 還能更實(shí)際的解決他們的心理問題，改進(jìn)老師、家長(zhǎng)的教育方法 ， 改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果 。這樣做往往是事半功倍 。
4． 應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除 。這樣才能從根本上解決問題 。
5． 針對(duì)網(wǎng)吧的問題，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度 ， 一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅(jiān)決清除 。可以發(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利 。
其實(shí)，只要全社會(huì)的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng) ， 不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具 。
課題報(bào)告怎么寫
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原發(fā)布者:欣雅網(wǎng)絡(luò)科技
竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除報(bào)告怎么寫篇一：報(bào)告的寫法與格式報(bào)告一、綜論（一）定義及特點(diǎn)報(bào)告是下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況、提出建議、回答上級(jí)詢問的上行公文 。從性質(zhì)和內(nèi)容上劃分,報(bào)告可以分為以下五類 。1.工作報(bào)告這類報(bào)告在向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)例行工作或臨時(shí)性工作情況時(shí)使用 。工作報(bào)告的目的主要是為了讓上級(jí)了解下級(jí)的工作情況和動(dòng)向,掌握全局、指導(dǎo)工作，建立上下級(jí)之間的正常工作關(guān)系 。有的政策性和業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的機(jī)關(guān)部門，工作報(bào)告還要形成一系列制度 。工作報(bào)告又可分為例行工作報(bào)告和專題工作報(bào)告兩種 。例行工作報(bào)告主要用于定期向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本機(jī)關(guān)、本部門職權(quán)范圍內(nèi)的工作情況,最常見的是年度工作報(bào)告和工作總結(jié)報(bào)告等 。專題報(bào)告則是在一重要臨時(shí)性工作完成之后或正在進(jìn)行之中,專門就這一項(xiàng)工作的情況向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)時(shí)使用 。2.情況報(bào)告情況報(bào)告在向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作中發(fā)生或發(fā)現(xiàn)某些情況和問題時(shí)使用 。情況報(bào)告和專題工作報(bào)告的作用差不多,主要是為了讓上級(jí)機(jī)關(guān)了解和掌握有關(guān)情況及動(dòng)向 。所不同的是,情況報(bào)告的內(nèi)容比工作報(bào)告更具體,更有特定的意見 。情況報(bào)告往往是就某一突發(fā)情況,某一問題或某一項(xiàng)工作、某一次會(huì)議的一部分事項(xiàng)向上級(jí)提出報(bào)告 。情況報(bào)告突出工作中的“情況”，工作報(bào)告則注重工作的“全過程” 。3.建議報(bào)告建議性報(bào)告在下級(jí)機(jī)關(guān)就工作中的重大問題和事項(xiàng),專門向上級(jí)機(jī)關(guān)提出建議時(shí)使用 。這類報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)在今后工作的意見和建議上,所以其性質(zhì)與請(qǐng)示接近
研究性課題怎么寫?格式是什么?研究型的課題
1、題目
2、需要達(dá)到的目標(biāo)
3、計(jì)劃
4、開展過程
5結(jié)論
希望我的回答能對(duì)你有所幫助
課題研究報(bào)告怎么寫
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原發(fā)布者:微力試卷
竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除個(gè)人課題研究報(bào)告篇一：個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的原因與對(duì)策》結(jié)題報(bào)告一、課題研究的背景：隨著農(nóng)村小學(xué)生年級(jí)的升高，課業(yè)的加重，怕學(xué)、厭學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)越來越多了 。而實(shí)施素質(zhì)教育是世界教育發(fā)展的必然選擇，它要求每個(gè)學(xué)生在社會(huì)所要求素質(zhì)方面達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，是一種以全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)為根本目的的教育 。二、課題研究的意義：1、研究學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)原因與對(duì)策，遵循教育教學(xué)規(guī)律 。學(xué)生學(xué)習(xí)效果決定于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，沒有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)被動(dòng)地學(xué)習(xí) 。學(xué)習(xí)興趣的提高，就必須先消除學(xué)生厭學(xué)的情緒 。2、研究學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)原因與對(duì)策，為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)奠基 。學(xué)習(xí)是快樂的 ， 找出學(xué)生厭學(xué)的原因，消除厭學(xué)情緒，讓學(xué)生主動(dòng)地、快樂地學(xué)習(xí) 。3、研究學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)原因與對(duì)策，為教師快樂教學(xué)提供基礎(chǔ) 。學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣 ， 主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)時(shí)才會(huì)更輕松，更快樂 。三、研究?jī)?nèi)容：（1）、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括在校表現(xiàn)以及在家的學(xué)習(xí)情況 。（2）、學(xué)生的心理狀況，主要是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣 。（3）、學(xué)生的作業(yè)本等能反映學(xué)習(xí)情況的書面材料 。四、研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法 。收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn) ， 以提高思想認(rèn)識(shí)，為課題研究提供科學(xué)的論證資料和研究方法 。（2）、觀察法：直接觀察研究對(duì)象，解決學(xué)生有哪些厭學(xué)的表現(xiàn) 。（3）、調(diào)查法：通過問卷、談話、作品分析等
課題研究報(bào)告怎么寫
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原發(fā)布者:微力試卷
竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除個(gè)人課題研究報(bào)告篇一：個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的原因與對(duì)策》結(jié)題報(bào)告一、課題研究的背景：隨著農(nóng)村小學(xué)生年級(jí)的升高，課業(yè)的加重 ， 怕學(xué)、厭學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)越來越多了 。而實(shí)施素質(zhì)教育是世界教育發(fā)展的必然選擇，它要求每個(gè)學(xué)生在社會(huì)所要求素質(zhì)方面達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，是一種以全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)為根本目的的教育 。二、課題研究的意義：1、研究學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)原因與對(duì)策，遵循教育教學(xué)規(guī)律 。學(xué)生學(xué)習(xí)效果決定于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，沒有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)被動(dòng)地學(xué)習(xí) 。學(xué)習(xí)興趣的提高，就必須先消除學(xué)生厭學(xué)的情緒 。2、研究學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)原因與對(duì)策 ， 為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)奠基 。學(xué)習(xí)是快樂的 ， 找出學(xué)生厭學(xué)的原因，消除厭學(xué)情緒，讓學(xué)生主動(dòng)地、快樂地學(xué)習(xí) 。3、研究學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)原因與對(duì)策，為教師快樂教學(xué)提供基礎(chǔ) 。學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)地學(xué)習(xí) ， 教師在教學(xué)時(shí)才會(huì)更輕松，更快樂 。三、研究?jī)?nèi)容：（1）、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括在校表現(xiàn)以及在家的學(xué)習(xí)情況 。（2）、學(xué)生的心理狀況，主要是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣 。（3）、學(xué)生的作業(yè)本等能反映學(xué)習(xí)情況的書面材料 。四、研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法 。收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，以提高思想認(rèn)識(shí)，為課題研究提供科學(xué)的論證資料和研究方法 。（2）、觀察法：直接觀察研究對(duì)象 ， 解決學(xué)生有哪些厭學(xué)的表現(xiàn) 。（3）、調(diào)查法：通過問卷、談話、作品分析等
課題研究結(jié)題報(bào)告怎么寫？【課題研究報(bào)告格式_課題研究結(jié)題報(bào)告怎么寫？】一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個(gè)部分（也可分為8個(gè)部分）：
1、課題提出的背景；
2、課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，這個(gè)部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；
這兩個(gè)部分著重回答“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”
3、課題研究的理論依據(jù)；
4、課題研究的目標(biāo)；
5、課題研究的主要內(nèi)容；
6、課題研究的方法；
7、課題研究的步驟；
8、課題研究的主要過程；
從3--8部分，回答“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”
結(jié)題報(bào)告的這8個(gè)部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中，都有要求，內(nèi)容基本相同 。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時(shí)，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了 。而第8部分，則需要通過對(duì)課題研究過程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉 。有時(shí)候 ， 第7、8兩個(gè)部分也可以合并寫 。
9、課題研究成果；
這個(gè)部分是回答“課題研究取得哪些研究成果？”
10、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想 。
實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同 。它們之間的差別在3個(gè)地方：
1、研究報(bào)告中的第3部分“課題研究目標(biāo)”，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)假設(shè)” 。
2、研究報(bào)告中的第9部分“課題研究成果”，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析” 。
3、研究報(bào)告中其他部分的標(biāo)題中的“課題研究” ， 應(yīng)改為“課題實(shí)驗(yàn)” 。

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