霜落荊門江樹空的下一句是什么布帆無恙掛秋風(fēng)
全詩為
秋下荊門
[李白]
霜落荊門江樹空 。
布帆無恙掛秋風(fēng) 。
此行不為鱸魚膾 。
自愛名山入剡中 。
全詩賞析
秋 下 荊 門
霜落荊門江樹空①，布帆無恙掛秋風(fēng)② 。
此行不為鱸魚膾③，自愛名山入剡中④ 。
這首詩是作者在開元十三年（公元七二五年）秋天離開荊門時(shí)所作 。詩中充滿了李白浪游吳越 ， 搜奇探勝的豪情逸興 。
注釋 ①、江樹空，江樹樹葉經(jīng)霜落盡 。
②、布帆 ， 據(jù)《晉書·顧愷之傳》記載：東晉畫家顧愷之在荊州刺史殷仲堪處當(dāng)幕僚，曾請(qǐng)假東歸，殷仲堪特地把布帆借給他 。顧愷之行至江陵一帶 ， 碰上了大風(fēng)，他在給殷仲堪的信中提出到了遇風(fēng)之事，并說：“行人安穩(wěn)，布帆無恙 。”這里借用這個(gè)典故，表示旅途平安 。
③、鱸魚膾，西晉吳人張翰，在洛陽做官時(shí)，見秋風(fēng)而想到家鄉(xiāng)莼菜羹、鱸魚膾的美味，就辭官歸鄉(xiāng) 。見《世說新語·識(shí)鑒》 。
④、剡，縣名，今浙江嵊縣 。
【賞析】
“荊門”，山名 ， 在今湖北宜都縣西北的長江南岸，隔江與虎牙山對(duì)峙，戰(zhàn)國時(shí)為楚國的西方門戶 。乘船東下過荊門，就意味著告別了巴山蜀水 。這首詩寫于詩人第一次出蜀遠(yuǎn)游時(shí) 。對(duì)錦繡前程的憧憬，對(duì)新奇而美好的世界的幻想，使他戰(zhàn)勝了對(duì)峨眉山月的依戀，去熱烈地追求理想中的未來 。詩中洋溢著積極而浪漫的熱情 。
第一句是寫景 ， 同時(shí)點(diǎn)出題中的“秋”和“荊門” 。荊門山原是林木森森 ， 綠葉滿山，而今秋來霜下 ， 木葉零落，眼前一空 。由于山空，江面也顯得更為開闊 。這個(gè)“空”字非常形象地描繪出山明水凈、天地清肅的景象，寥廓高朗，而無蕭瑟衰颯之感 。
第二句“布帆無恙掛秋風(fēng)”，承上句“江”字 ， 并暗點(diǎn)題中“下”字 。東晉大畫家顧愷之為荊州刺史殷仲堪幕府的參軍 ， 曾告假乘舟東下，仲堪特地把布帆借給他，途中遇大風(fēng)，愷之寫信給殷說：“行人安穩(wěn)，布帆無恙 。”這里借用了“布帆無恙”這一典故 ， 不僅說明詩人旅途平安，更有一帆風(fēng)順、天助人愿的意味 。這種秋風(fēng)萬里送行舟的景象，生動(dòng)地寫出了詩人無比樂觀欣慰的心情 。
“張翰江東去 ， 正值秋風(fēng)時(shí)” 。詩的第三句 ， 就是由第二句中的“秋風(fēng)”連及而來的 。據(jù)說西晉時(shí)吳人張翰在洛陽做官 ， 見秋風(fēng)起而想到故鄉(xiāng)的莼羹、鱸魚鲙，說：“人生貴得適志耳，何能羈宦數(shù)千里，以要名爵乎！”遂命駕便歸 。李白“此行”正值秋天，船又是向著長江下游駛行，這便使他聯(lián)想到張翰的故事，不過他聲明“此行不為鱸魚鲙”，此行目的與張翰不同，自己是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) 。這樣反跌一筆，不但使詩變得起伏跌宕，而且急呼下文—“自愛名山入剡中” 。剡（shàn扇）中，今浙江嵊縣，境內(nèi)多名山佳水 。句中“自”字，與上一句中“不為”相呼應(yīng)，兩句緊相連貫，增強(qiáng)了感情色彩 。
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小題1:(2分)（1）描繪出樹葉凋零、江面開闊的景象 。(1分)
小題2:熱愛自然、樂觀浪漫、豪爽開朗、昂揚(yáng)奮發(fā) 。（寫到其中一個(gè)即可）


小題1:試題分析：理解“霜落荊門江樹空”一句 ， 荊門山原是林木森森，綠葉滿山，然而詩人到來時(shí)，卻是秋來霜下，木葉零落，眼前一空 。由于山空，江面也顯得更為開闊 。由此可知，“空”字非常形象地描繪出山明水凈、江面開闊的景象，寥廓高朗，而無蕭瑟衰颯之感 。
點(diǎn)評(píng)：此類題目在做答中要注意，一般由兩部分構(gòu)成答案，即景象內(nèi)容與特點(diǎn) 。做答時(shí)既要理解詩詞大意，又要放到詩句中尋找描寫對(duì)象及明顯的語言標(biāo)志，如時(shí)間、季節(jié)、事件、氛圍、人物的喜怒等等 。
小題2:試題分析：“霜落荊門江樹空，布帆無恙掛秋風(fēng)”所寫之景寥廓高朗，而無蕭瑟之感，表現(xiàn)了詩人無比樂觀欣慰的心情 。“此行不為鱸魚鲙，自愛名山入剡中” ， 既是敘事，也是抒情，既生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人的個(gè)性，也表現(xiàn)了他樂觀浪漫、豪爽開朗、昂揚(yáng)奮發(fā)的精神 。
點(diǎn)評(píng)：一切景語皆情語，景與情的關(guān)系，一般是由景色的特點(diǎn)尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當(dāng)然與人的處世態(tài)度也有很大關(guān)系 。做題時(shí)要注意抓住具有這些特征的關(guān)鍵語句，結(jié)合詩歌的寫作背景綜合進(jìn)行分析 。如果詩中有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結(jié)合全詩內(nèi)容加以揣摩 。