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近視眼會引起哪些眼病？近視眼會引起許多眼的并發癥，這些并發癥多數是致盲的，近視度數越高，引起并發癥的可能性越大。這些并發癥有：近視眼分哪幾類？ 1.視網膜脫離是近視眼最常見的并發癥。由于近視眼眼軸伸長及眼內營養障礙，視網膜周邊部常發生囊樣變性、格子樣變性等，變性區視網膜非常薄，極易發生穿孔，有的已經穿孔形成于性裂孔，再加上玻璃體液化、活動度增加，牽拉視網膜發生脫離。在視網膜脫離中，70%是近視眼。2.白內障近視眼眼內營養代謝不正常，使晶狀體的囊膜通透性改變，晶狀體營養障礙和代謝失常而逐漸發生混濁，視力逐漸減退產生并發性白內障。這種白內障發展緩慢，以核心混濁和后囊膜混濁為主。3.黃斑出血和黃斑變性近視眼眼部血液供應差，視網膜缺血，視網膜產生一種新生血管生長因子，這些因子使視網膜下新生血管生長，這些新生血管管壁極薄，極易破裂出血，出血后形成黃斑出血。出血吸收后，新生血管可再破裂、再出血，多次出血后局部形成短痕，致黃斑變性，黃斑變性永久性損害視力。4.玻璃體液化變性玻璃體是無色透明膠凍狀。當近視眼眼球增大，玻璃體卻不會再增加，所以玻璃體不能充填眼內全部空間，出現液化，活動度增加，混濁，引起眼前黑影，誘發視網膜脫離。5.青光眼近視眼眼房角處濾簾結構不正常，所以眼內的房水流出阻力較大，容易引起眼壓升高。據統計高度近視眼30％有青光眼，這種青光眼會造成視力漸漸喪失。6.斜視、弱視近視眼可引起外斜或外隱斜，如雙眼近視度數相差大于300度者，易引起度數深的眼外斜和弱視近視眼是指在無調節狀態下平行光線經眼屈光系統屈折后，成像在在視網膜前，使遠距離物體不能清晰地在視網膜上成像。近視眼看遠模糊，看近清晰。近視眼按近視程度分：輕度近視眼：小于300度,中度近視眼：300-600度,高度近視眼：大于600度。按病變性質分：單純性近視眼：一般小于600度，病理性近視眼：進行性，伴有眼底改變。按屈光成分分：曲率性近視眼：由于角膜或晶狀體表面彎曲度近強所致；屈光率性近視眼：由于屈光介質的屈光率過高所引起；軸性近視眼：是由眼球前后軸過度發展所致，大多數近視眼系軸性近視眼。按動態屈光分：真性近視眼在靜態屈光情況下仍為近視眼，絕大多數近視眼為真性近視眼，大部分近視其屈光在600度范圍內青少年的眼睛似乎不易疲勞，即使視力有一定程度下降也往往不易發覺。待他們自己感覺眼睛不太好時，多數人視力下降已相當厲害了！因此，作為孩子的父母和老師，理應從日常生活和學習中多多觀察孩子，盡早發現其眼底先兆，及時檢查視力，從速采取防治措施。一般情況下，青少年發生視力減退乃至成為近視患者，可以發現有三個方面的先兆癥狀：青少年發生近視前有何征兆？一是眼的疲勞癥狀。表現為看書時，有感覺字跡重影、浮動不穩的現象。有些人在望遠久后移向近處物體，或望近久后移向遠處物體，眼前就會出現短暫的模糊不清的現象，這是眼睫狀肌調節失靈的表現，即是眼疲勞造成的。隨著眼疲勞程度的加重，發生近視的日子也日益逼近。二是知覺過敏癥狀。這是指眼部感覺神經發生疲勞性知覺過敏。不少人還會伴有眼睛干澀、灼熱、發癢及眼部脹痛。有的人脹痛可擴散到眼眶的深部，有的甚至引起偏頭痛，乃至頸項、肩背等部位酸痛。三是全身神經失調癥狀。有些原來成績好的學生對學習會產生厭煩情緒，聽課注意力不夠集中，反應也有些遲鈍，脾氣變得急躁，對原來喜愛的東西也缺乏興趣，學習成績下降，晚上睡眠時多夢、多汗，身體容易倦怠，且有眩暈、食欲不振等癥狀。這些是由于受眼疲勞影響所產生的中樞和植物神經失調的表現，也是即將產生近視眼的信息。以上三點，眼科醫生稱之為“近視前驅癥候群。”由此可見，近視發生之前是有先兆信號的，但首先出現的不是視力減退，而是神經系統方面失調而產生的癥狀。有人統計，近視發生的先兆癥狀，40％先由敏感的三叉神經和植物神經系統表現出來。因此，中小學生及家長們，要了解近視的先兆癥狀，注意捕捉近視的早期信號，以利盡早防治近視95％的近視是緣于錯誤握筆暑假看眼病的青少年人數開始達到高峰，其中最多的就是看近視的學生。上海市權威近視眼專家呼吁，青少年近視眼95%是緣于錯誤的握筆姿勢，建議從幼兒園階段老師就要不斷糾正學生的握筆姿勢。看書寫字一直都注意保持標準姿勢，可是近視度數還是不斷攀升，采訪人員調查發現，許多看近視的青少年都有這樣的疑惑。衛生部近視眼重點實驗室主任褚仁遠教授表示，該實驗室日前對近視眼青少年進行了一項調查，結果發現，近視眼的最大成因并不在于傳統所認為的眼睛離書本太近，而是錯誤的握筆姿勢。褚仁遠告訴采訪人員，傳統觀點認為，正確的握筆姿勢的要點在于眼睛距離書本1市尺，胸口距離桌沿1拳寬，握筆處距離筆尖2cm，但這種標準姿勢的推廣并未能真正遏止近視發病的不斷增長。他們調查了300名正視學生和300名近視學生的握筆姿勢，發現正視兒童較多采取拇指與食指不相碰的姿勢，而近視學生喜歡拇指與食指對捏或交叉，度數越深，采取錯誤姿勢的比率越高。原因是當兒童保持標準坐姿時，如果握筆的拇指與食指對捏或交叉，手指就會遮擋視線，使他看不清筆尖，被迫低頭或頭部向左歪，從而拉近眼睛與書本的距離，增加近視的發病，加快近視的發展。相反，如果采取拇指與食指不相碰的姿勢，不僅書寫時用力更科學，也不會遮擋住正常視物的目光，從而保證孩子用眼的科學。褚仁遠表示，根據統計，近視學生中95%左右的學生都存在對捏或交叉握筆現象，但教育界普遍關注坐姿對兒童視力的影響，握筆姿勢的正確與否卻長期遭到忽視。他呼吁，從幼兒園教育開始，老師就要不斷糾正學生錯誤的握筆姿勢，從源頭上控制近視少年的增長

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