1、學生的厭學心理產生是內外共同作用的結果 。必須依靠學生、家庭、社會共同努力 ， 互相配合 ， 綜合治理 ， 探索糾正厭學心理的對策 。家長是孩子的第一位老師 ， 家長如果能夠意識到與子女和自身雙重角度上考慮教育問題,合理調整教育行為,這將對改善家庭教育質量、提高家庭教育效果、糾正子女的不良厭學心理產生良好的作用 。
2、 家長為孩子很不喜歡吃飯傷透了腦筋 ， 偶然一次 ， 孩子的父親帶回了一個新穎別致的椰殼 ， 孩子看到后愛不釋手 ， 于是父親靈機一動 ， 把椰殼鋸成兩半 ， 給孩子當吃飯的飯碗 。結果 ， 孩子愛上了吃飯 ， 問題迎刃而解 。這就被稱為椰殼效應 。
【孩子厭學教育學校 孩子厭學是怎么樣回事】3、學習是一個循序漸進的過程 ， 有其自身的規律 ， 有的家長望子成龍心切 ， 撥苗助長 ， 他們只重視孩子的分數 ， 只看成績名次而不顧孩子實際智力水平和心理特點 ， 不考慮孩子的可接受性 ， 學習精力和愛好 ， 往往一廂情愿地給學生施壓 ， 還嫌不夠 ， 家長在家也要孩子開夜車 ， 甚至恐嚇學生 ， 考不上大學 ， 你就會完蛋 ， 就別來見我 。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時 ， 就會厭學 ， 有的干脆離家出走 。因此 ， 老師和家長要盡量減輕學生學業負擔 ， 結合中學生心理特點施教 ， 做到富教于樂 ， 勞逸結合 。
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