長期以來,小學音樂都是以國家教育研究部門統一制定的教材為課程資源 。 新課程改革的一個顯著變化是拓展和整合了課程資源,要求學校積極開發并合理利【小學音樂校本課程資源的開發與利用——從賀州客家童謠《鴨嘛嘰嘎吃擂茶》一課談起】完成機構:賀州市八步區第四小學
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