我的教學特色是什么？ _教學

今年是我站在講臺上的第八個春秋了，我不由得想尋找并發現自己的教學特色。回顧自己的教學生涯，想來想去，我也沒發現我的教學工作哪個地方可以稱為特色。多么令人失望的結果啊！我就像眾多的同行一樣，這八年多的教學生涯除了平淡，還是平淡，除了完成基本職責外，再無其他更多的收獲和能力提高（教學方面）。導致這個結果根源是什么呢？我想還是自己的"無心"，就像耕牛一樣只知道埋頭工作，沒有總結提高，沒有目標，沒有毅力。今后我該怎么做呢?這是非常現實而又令我畏懼的問題。為何畏懼呢？因為我害怕自己有了目標而無毅力，多年后依然如今天的感嘆。做為一名地理教師，由于地理學科比較活，高考又側重于學生的能力，所以現在我迫切想要達到的目標是成為一名善于引導、歸納總結、促進學生能力提高為特色的地理教師。達成這個目標一節課，幾節課容易，但長此以往難啊！昨天學校教職工大會上，教務處顏主任反饋了學生對任課老師的評價，表揚的老師中依然沒有我，主要原因還是平淡，無突出的部分。同時大會上表揚了我們地理學科的兩名優秀教師，她們突出的優勢就是我想要達成的目標——善于歸納總結，方法引導。我要向她們學習，多聽一聽她們的課，學習她們的長處，多向她們請教。以前聽她們的課，我最大的感受是她們在內容的處理上和教學的設計上特別好。要達成目標我認為關鍵在對內容的處理，如何處理的恰當呢？我想主要是要以如何提高學生的能力和素養為目標，而不是單純的傳授知識。只要處處考慮這一點，長此以往我想我的目標終會實現的，現在需要的是行動，還是行動！
【我的教學特色是什么？】

我的教學特色是什么？

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