初中數學教案內容初中數學有理數的大小比較教案內容范文示例 _知識經驗

【初中數學教案內容初中數學有理數的大小比較教案內容范文示例】1、教學目標：使學生能說出有理數大小的比較法則；能熟練運用法則結合數軸比較有理數的大小，特別是應用絕對值概念比較兩個負數的大小，能利用數軸對多個有理數進行有序排列。能正確運用符號< > ∵ ∴ 寫出表示推理過程中簡單的因果關系。
2、教學重點與難點：運用法則借助數軸比較兩個有理數的大小。利用絕對值概念比較兩個負分數的大小。
3、教學準備：多媒體課件。
4、教學設計：交流對話，探究新知。
5、說一說(多媒體顯示)某一天我們5個城市的最低氣溫，從剛才的圖片中你獲得了哪些信息?(從常見的氣溫入手，激發學生的求知欲望，可能有些學生會說從中知道廣州的最低氣溫10℃比上海的最低氣溫0℃高，有些學生會說哈爾濱的最低氣溫零下20℃比北京的最低氣溫零下10℃低等;不會說的，老師適當點拔，從而學生在合作交流中不知不覺地完成了以下填空。比較這一天下列兩個城市間最低氣溫的高低(填高于或低于)廣州_______上海;北京________上海;北京________哈爾濱;武漢________哈爾濱;武漢__________廣州。
6、畫一畫：把上述5個城市最低氣溫的數表示在數軸上， (2)觀察這5個數在數軸上的位置，從中你發現了什么?溫度的高低與相應的數在數軸上的位置有什么?(通過學生自己動手操作，觀察、思考，發現原點左邊的數都是負數，原點右邊的數都是正數;同時也發現5在0右邊， 5比0大;10在5右邊， 10比5大，初步感受在數軸上原點右邊的兩個數，右邊的數總比左邊的數大。教師趁機追問，原點左邊的數也有這樣的規律嗎?從而激發學生探索知識的欲望，進一步驗證了原點左邊的數也有這樣的規律。從而使學生親身體驗探索的樂趣，在探究中不知不覺獲得了知識。)由小組討論后，教師歸納得出結論：在數軸上表示的兩個數，右邊的數總比左邊的數大。正數都大于零，負數都小于零，正數大于負數。
7、應用新知，體驗成功：練一練(師生共同完成例1后，學生完成隨堂練習1)例1：在數軸上表示數5 ， 0 ， -4 ， -1 ，并比較它們的大小，將它們按從小到大的順序用<號連接。(師生共同完成)分析：本題意有幾層含義?應分幾步?
8、要點總結：小組討論歸納，本題解題時的一般步驟：①畫數軸②描點;③有序排列;④不等號連接。
9、隨堂練習： P19 T1做一做(學生小組討論后，代表站起來發言，口述自己組的發現，說明自己組發現的過程，逐步培養學生觀察、歸納、用數學語言表達數學規律的能力。)

初中數學教案內容 初中數學有理數的大小比較教案內容范文示例

猜你喜歡

初中數學教案內容初中數學有理數的大小比較教案內容范文示例