1、幼兒園教360問答育活動內容的選擇和組織置，一般隨著活動在結構化程度上的提高而逐漸地由可變和不確定轉變為具體和固定不變，隨著活動在結構化程度上的降低而逐漸地由固定不變轉變為可變 。2、幼兒園教育活不重粒動內容選擇和組織的技術 。在為高結構教育活動選擇和組織活動內容時，活動設計者心目中應有很強的“目標意識”，“自上而下”地根據教育活動的目標選擇和組織活動內容 。在為低結構教育活動選擇和組織活動內容時，活動設計者應從幼兒出發而非自身出發，應盡可能選擇符合幼兒的興趣和需要、與幼兒生活經驗相貼近的內容，還要具有生成的意識，注意隨時回應幼兒生成的有教育意義的活動內容 。這是一個“自下而上”的過程，即是一個先內容、后目標的過程 。無結構的游戲活動內容完全是由幼兒自己選擇和生成的 。
【如何做到使幼兒園每周教育活動在結構話程度上平衡】

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