園明園的毀滅表達了作者怎樣的感情 _知識經驗

園明園的毀滅表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨的思想感情。《圓明園的毀滅》是人教版小學語文五年級上冊第14課的課文。用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。
【園明園的毀滅表達了作者怎樣的感情】第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結尾提到的“我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的宏偉壯觀。
1900年，八國聯軍攻占北京，清帝再次逃亡。在混亂中，圓明園又遭到附近駐軍潰兵和匪民的趁火打劫。園內殘存建筑除新宮門（綺春園宮門）有莊戶保護外，全被兵匪推倒拆毀，拆賣磚瓦木料。園內的古樹名木、木質橋梁以及建筑地基中的木樁，全部被劫運往附近的清河鎮出售。經過這次洗劫，歷經同治、光緒兩朝修葺部分也蕩然無存了。光緒三十年（1904年）裁撤了圓明園的部分官員。第五自然段用精練、準確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。

園明園的毀滅表達了作者怎樣的感情

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