找個偉人作目標，借鑒它的好處，祛除他的缺點，例如你喜歡毛澤東，你就要學習他的精神和睿智而不是他的剛愎自用，然后就思考怎么超越他 我的大學經歷對我的人生的影響 和很多剛到大學校園的新生一樣，我以為大學的學習是和高中一樣的，有班主任，有任課老師，有生活老師，只是學超不過十門的功課，每門課學四年 。
。 。 。 。 。 殊不知，大學里的班主任幾百年見不到一面，生活老師更是見面都不認識 。 學習的課程更是五花八門，每學期都有十來門課，而且都只是學一學期，然后是有可能四年再也沒時間系統復習的，每門課的老師都不一樣的 。 來自小山溝的我，第一次獨自出遠門來到首都北京，本來就有些不適應，加上從高中緊湊的生活猛然間的轉入大學自由寬松生活的不適應，我第一次迷茫了，我不知道我該做什么？可以做什么？這個時候我急需一個能告訴我“該怎么辦”的人來給我指導 。
可人生地不熟，我該找誰呢？如果是在高中，我可以找班主任，可以找生活老師，甚至可以回家找父母，可是，現在是大學 。 。 。 。 。 。 我在大學接觸的第一個老師即是我的第一個班主任——一個剛剛從北京師范大學畢業的年輕老師，他比我大五歲 。 于是我忽略了年齡背景的差異，我把他當成我的“好朋友”，大學里的知己，我將我的想法全盤托出，希望他能告訴我我該怎么辦 。
那時候我得到的回答是：你應該乘大學專業課還比較輕松的時候，特別是大一期間，多參加學校的各種社團活動，多參加學校的學生會活動，爭取機會鍛煉自己 。 在大一大二期間就快速塑造自己的個性 。 他給我的理由是“大學是塑造自我個性的學習階段” 。 這也是我們唯一一次比較深入的聊天，因為后來他的工作和我的“工作”都比較忙得緣故獸醫執業資格考試！ 這種理念，這種觀點對于在中學階段只懂得一心只讀圣賢書的我，像是哥倫布發現新大陸一樣，我十分興奮 。
當然，接下來的時間我倒是充實了不少，我加入了七八個學生組織，而且每個組織有活動時我總是全力以赴，十分用心的在鍛煉自己 。 （這是我的性格，一旦認定的事情總是全力以赴、毫無保留的去努力！）其中，我最用心的，投入最多時間和精力的是學生會，當時我是在外聯部 。
作為外聯部的干事，我也就有很多的時間和師兄師姐接觸，我也基本上從離家的傷心和彷徨中解脫出來 。 不幸的是，我總是沒法合理的安排好時間，大學的課程總是安排的很多，雖然大一大二已經是相對的輕松 。 而我總是沒辦法“工作”和學習兼顧 。 于是在舊的問題迎刃而解的同時，新的問題出現了：我是否應該像中學時代一樣，認真學好每一門課 。
可是如果這樣，我就沒有時間參加學生組織的任何活動，那樣又與“大學是塑造自我個性的學習階段”的師訓相背離 。 我該怎么辦呢？我第二次迷茫啦！ 在一次老鄉會上，練就“一身交際能力”的我，和剛剛考上本校研究生的師兄聊得很好，有一見如故的感覺 。 其中，對于學習與“工作”的沖突問題，他送給了我一句話，令我刻骨銘心的話，令我是如救命稻草一樣的一句話，那就是——大學，逃課事一門藝術！他是研究生，是優秀本科畢業生，加上是老鄉，我就更加的相信他的話啦 。
從此以后，自以為聰明的我就開始了我的逃課歷程，大有不把這門藝術發揚光大不罷休的勁頭，于是心安理得的逃課去參加、策劃、組織學生社團的活動 。 當然，一分耕耘一分收獲，我的名氣也在不知不覺中大大提升，在本校區，幾乎是路人皆知的活躍分子和逃課大王！ 這種充實又風光的生活一直持續到學期末前一個月，當時班級里充滿得考試氣氛提醒了我，我即將迎來了大學的第一場考試——期末考試 。

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