秋天到主題反思 _反思

秋天到主題反思

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秋天到主題反思
【秋天到主題反思】不知不覺，秋天來了，機亂年在主題“秋天到”的活動中，我帶孩子們到小樹林里去撿落葉，他們在談論著：“夫我在用小樹葉當扇子。”“我的小樹葉像一朵花。”孩子們對樹葉產生了興趣,但是他們對樹葉的認識卻非常的有限。回顧主題，還是缺少了一些過程性的東西：和孩子一起去收集不同形狀、顏色的樹葉后，并沒有開展相關認識樹葉的活動；在區角中有關主題的材料缺乏，可以提供一些樹葉拼貼添畫的材料供幼兒操作。
在“秋天到”來自主題中帶我領幼兒在幼兒園里找秋天、拾落葉，因為我們幼兒園處在小區內，于是我們在“秋天的落葉”中組織孩子讓父母帶著孩子們走出幼兒園，訴控含到小區里拾落葉等，這凸顯了資源充分利用的好處，更有利于孩子接收信息。隨后展開了“秋天的水果”的小主題，孩子們不僅了解了水果，嘗到了水果，還落家管飛探案異知道水果的很多用途。
在這個主題中，我們注重根據360問答小班孩子直觀形象性的思維特點開展各種活動，調動幼兒的各種感官獲取秋天的信息。看（老師利用各種機會讓孩子視覺得到沖擊。如看落葉飄下來的情景，觀察各種水果的顏六護烈色等。），聞（聞聞各種水果的味道、菊花散發出來的清香等。），摸（用小手感受事物的不同特性，硬的和軟的、光光的和毛毛的等），嘗（這是孩子最喜歡的了，通過吃激發孩子的學習興趣）。在

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