幼兒園教案《露珠》 _教案

幼兒園教案《露珠》

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教學目標：
1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。來源：小精靈兒童資訊察植站
2、學會本課的10個生字，兩條內的生字只識不寫，認識兩個多音字。理解有生字組成的詞語。會用“越來越……越來越……”造句。
3、憑借對課文的朗讀感悟市進最檢，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受大自然的和諧、融洽和美麗。
教學重點：知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受大自然的和諧之美。。
教學難點：背誦課文。
教學課時：二課時。
第二課時
情景導入：
大家瞧，經過了一個夜晚，咱們的老朋友小露珠，它滾呀、爬呀，越來越大，越來越亮了，喜歡嗎？（CAI課件顯示）
和咱們一樣，小動物們可喜歡它了，知道為什么嗎？打開書82頁，自由讀讀2---5自然段，找找答案。
除故歲隊又建州沖堅初著精讀感受：
一、學習2----5自然段。
講銷1、哪些動物喜歡小露珠呀？（青蛙、蟋蟀、蝴蝶。僅仍轉差些治觀書權）
2、為什么呢？再讀一讀，用鉛筆做上記號。
【幼兒園教案《露珠》】3、在小組里交流一下你的體會。
4、青蛙喜歡小露珠，因為它像鉆石一樣閃亮。
見過鉆石嗎？老師帶來了，CA過元況生介另I顯示鉆石圖。小露珠也來了，CAI顯示鉆石、露珠對比圖。
想說什么？生自由說。
帶著你的想象，和小組同伴一起向小露珠問好吧。小組練讀。
誰愿意向小露珠問好航修？指名朗讀，相機點評。扣住“鉆果自只水耐調揮似石”“閃亮”體會。
大家真喜歡小露珠呀，磁談好當咱們來加上小青蛙的觀練委走省她攻軸拉船動作向小露珠問好行嗎？
小組表演讀，指名表演眾希混套供密歲市山曾親讀。來源：小精靈兒童資倍某二現林訊站
5、小蟋蟀和小蝴蝶為什么喜歡小露珠？在小組里交流一下。
這么美的小露珠咱們再去看一試稱看，CAI顯示小露珠和珍珠、水晶的比較圖。想說什么？
生自由說，相左機理解“圓潤”是圓南引本李向而光滑的樣子。
小蟋蟀和小蝴蝶們，快到小組里，想象當時的情景，和伙伴嗎課思一塊向小露珠問好吧！
標踐剛清哪已計憲息生小組朗讀，師巡視。
我印江樂貴簡鮮源約吃成能就是小露珠，誰愿意跟我打招呼呀？指名朗讀，相機點評。
加上動作，試一試。
6、選擇自己喜歡的角色，帶著想象，和小組的同學合作，分角色朗讀。
7、熱情的小動物們，小露珠也高興極了，你看它們更美了，CAI顯示露珠照片，咱們一塊來贊美小露珠吧！一起向小露珠問好。
二、學習第六自然段。
1、除了小動物喜歡小露珠，還有誰喜歡它？為什么呢？用鉛筆做上記號。
自由朗讀第六自然段，生說。扣住“光彩熠熠”“生機勃勃”
如果你是這些植物，想讓小露珠怎么打扮你？生自由說。
2、小露珠真的這么打扮植物們，你們看，（CAI顯示）它讓植物們長得多高多壯啊。相機理解“生機勃勃”，并能有感情地讀。
能想象出那個早晨，植物們是什么樣子嗎？帶著想象，美美地朗讀。（CAI出示第六自然段）
指名朗讀，相機點評。
三、學習第七自然段
1、CAI顯示，小露珠開心極了，它爬著、滾著、笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。小露珠就要走了，大伙想對它說些什么？做些什么？

幼兒園教案《露珠》

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