如何實現義務教育均衡發展 _義務教育

如何實現義務教育均衡發展

實現義務教育的均衡發展，在教育資源配置上應重點向農村傾斜
一是資金投入重點轉向農村。重點完善農村尤其是偏遠山區、貧苦地區農村教育基礎設施，大幅提高農村教職員工工資和福利待遇，為貧困人群發放助學生活補助
二是優良師資向農村教育流動。一方面通過制定優惠政策（比如任教農村工資待遇大幅高于城市，任職滿5年以上優先調職晉級等等）鼓勵師范院校畢業生到農村學校任教，另一方面在不改變編制單位情況下有計劃地組織城市優秀教師定期（比如2年）到農村支教李信，并把支教情況與教師晉級晉升和工資待遇調整掛鉤，支教期間給予一定生活補貼和工資獎勵
三是重點高中招生比例向農村擴大。在無法均等幼兒時期和重點高中教育資源的情況下，只有通過降低農村學校學生進入重點高中門檻實現，因為與城市孩子相比，由于條件的天壤之別，農村孩子在幼兒時期的教育就已經遠隱正遠落后于城里孩子，也就是輸在所謂的起跑線了
其二，打破學校重點非重點之分，取締權貴學校和貴族學校。人為地把學校分為重點與分重點，并在資源配置上區別對待，是造成教育不公的根本原因，因此必須打破學校重點非重點界限，在資源配置和教工待遇上一視同仁，優秀師資向基礎條件差的學校流動不僅收入不降而且還應大幅提高。權貴學校（領導干部子女學校）和貴族學校（老板子女學校）的存在不僅是對社會公平的挑戰，而且是人為地分割分化社會，是導致社會不穩定的一個因素，這種從小就開始強化權貴階層后代優越意識的學校，培養出來的所謂精英人才能有多少平等、平民意識、能否真正為國家、人民大眾服務很值得懷疑！所以對這樣的學校必須取締。
其三，堅決去除教育功利性，強化教育公益性。教育本身的目的應該是為國家的發展、民族振興培養人才，為提高國民整體素質提供智力支撐和服務保障，因此教育的本質必須是公益性而不應是功利性，那些把哪攜輪教育當產業發展、當賺錢機器的做法，不僅誤導教育方向，而且誤國誤民，因此，教育改革，必須切實采取措施大力去除教育功利性，還教育以公益性的本來面目，只有這樣，教育的改革才是真正的改革，教育的發展才能真正步入正確軌道
其四，適時延展義務教育，提高義務教育覆蓋面。在當前經濟社會發展高速發展、社會進步日新月異的情況下，九年制義務教育顯然已經難以適應時代發展要求，初中畢業生如果不進行繼續教育，而是直接走入社會，難以適應工作需要，不過是會識字的新文盲而已。因此有必要延展義務制，實行高中義務教育，提高國民整體素質，以適應國家和社會發展。至于義務教育的覆蓋面，應該將包括殘疾兒童在內的所有孩子納入義務教育對象范圍，同時建立國家貧困助學基金，對貧困家庭子女予以生活補貼，讓他們能夠順利完成義務教育
其五，適應人員流動頻繁現狀，完善教育財政撥款體制。改變目前的義務教育財政按戶籍人口撥款的體制，實行財政撥款按當地在校注冊實有人數下達，并加強審計監督，解決適齡兒童隨父母流動就學和流入地政府責權利相統一的問題。
實行義務教育均衡是一項利在百姓、功在國家的大好事，如何把好事辦好，好事辦實尚需各級政府、主管部門進行深入調研、認真探索，需要社會各界的大力支持和積極配合，雖然這項改革還面臨諸多問題需要解決，但相信，只要政府下定決心，通過大家的共同努力一定能夠把這件事情做好做到位。

如何實現義務教育均衡發展

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