不管在哪個班幾乎都有這樣的孩子：不愛說話，不愛活動，表面看非常乖巧聽話;喜歡一個人獨坐，不愿意和老師、同伴交往 。他們就是我們常常提到的性格孤僻的孩子 。
造成孩子性格孤僻的原因是多方面的，主要是早期家庭環境的影響，如家庭氣氛緊張不和諧，家長教育孩子的方式粗暴，孩子缺少與他人交往的機會等等 。性格孤僻對孩子心理健康發展是不利的，不論是幼兒園教師還是家長，當發現有這樣傾向的孩子的時候，要及時干預，最好是家園攜手，一起做工作，效果會更好 。
對不同類型不合群孩子應采取的措施
①如果是孩子長久獨居，加上父母不善交際，很少與外界接觸，不習慣與陌生人交往，形成孩子性格孤僻 。那么，父母在孩子的穿著、言談、舉止、生活習慣等方面應設法與周圍的孩子保持一致，減少孩子因為與眾不同而產生不自在的感覺 。可適當地鼓勵孩子邀請一些小客人來家作客，家長要熱情招待，為孩子作出榜樣;早上到幼兒園時，可邀鄰近的小伙伴同行;買了新玩具要與小伙伴一起玩，以使幼兒逐漸習慣并適應集體生活 。
②如果孩子在家中較活躍，在集體中卻不聲不響 。那多半是因孩子在家中經常聽到父母的贊揚，到集體中感到自己不如同伴，因而喪失了自信心，遇事退縮 。大人要與教師配合，發現和利用孩子某一長處，讓他在集體中顯示出來，當他受到教師和同伴的贊揚時，便會有信心，也能與同伴自在地相處了 。
③如果孩子與同伴相處中因不肯吃虧而造成不合群 。那末家長應對孩子嚴格要求，并為孩子創造與小同伴玩耍的條件 。這樣就有助于孩子與伙伴和睦相處，建立友情 。
糾正孩子不合群的一般方法有哪些？
1.分步強化 。當孩子由不理睬小朋友的邀請，到偶爾理睬，即使是拒絕參加的理睬，也應給予注意 。當孩子表示了愿意參加的愿望，要及時鼓勵 。當孩子由被邀請變得能主動要求參加小朋友們的活動時，要給予強化 。這樣可以促使孩子一步一步地向理想的目標邁進 。
2.強化“邀請人”的行為 。就社會交往技能而言，是一個自然的過程 。如果有適當的交往環境，社會交往就會發生 。對于已經形成不合群行為的孩子更需要交往鍛煉 。因此，你要熱情歡迎自動上門的孩子，給他們提供游戲場所和玩具，鼓勵你的孩子和他們玩 。
3.如果你的孩子一直由家里人照顧，那么你最好送他到幼兒園 。這里是社會化的理想環境 。除此之外，你應該多帶孩子到小朋友多的地方去，保證孩子有一定的交往機會 。
4.根據你孩子的具體情況，教給他所欠缺的社會交往知識與技能 。
【幫孤僻的孩子走出心理困擾】