一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來 。 孩子一不小心， 手中的餅干掉在地上 。 母親馬上停下車， 輕聲對女兒說：“來， 咱們把它扔到垃圾桶里去 。 ”說著便把孩子抱下來， 倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干 。 就是這一普通的一幕， 不由讓人想起一句話：素質， 是一種習慣 。 仔細想想， 不是嗎？無論這位母親， 還是將來的孩子文明素質如何， 在這一細節中已有了答案 。 而現實中， 還有不少與“素質不高”對號入座的行為， 都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經意就暴露出來的 。 說到文明素質， 其實， 每個人內心都有向善、向美的天性， 只是日復一日， 因自我約束的態度、力度不同， 才有了令人一目了然的區別 。 這一漸變， 既與思想認識有關， 更是一個行為習慣的養成過程 。 真希望我們在構建文明和諧社會的進程中， 人人能拋掉壞毛病、養成好習慣， 不容“小惡”， 不拒“小善”， 讓不文明的畫面、不和諧的音符， 少些， 再少些 。 文明禮儀是我們學習、生活的根基， 是我們健康成長的臂膀 。 沒有了文明， 就沒有了基本的道德底線， 那我們縱然擁有了高深的科學文化知識， 對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人， 說的就是學習應先學做人， 學做文明人， 學做社會人， 清潔環境， 文明校園， 從我做起， 從每一件小事做起， 讓文明禮儀之花在校園處處盛開 。 柳州要構建文明和諧社會我們作為學生應如何去做？這是八中在最近組織全校學生討論該話題的一個閱讀材料， 學校要求每班每位同學針對自身、他人、班級找出與校園文明禮儀相違背的做法， 用你手中的筆描述出來， 用你的心聲去倡議大家自覺講文明禮儀并， 用你的好點子去完善我們的文明條例 。 這是八中充滿人文氣息的德育育人活動的一個縮影， 這里沒有一點說教的意味， 沒有對學生橫加批評和指責， 沒有命令和強制要求， 有的是反思， 關注， 傾聽不同的意見和建議 。 活動后從學生交上來令人叫好的整改措施， 學校校容校貌的一點點改變， 說明德育只有深入人心才會具有實效性 。
【小學生養成生活好習慣 演講稿】

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