大學生雙重人格有表現 _生活百科

生活中，很多人都有雙重人格或多重人格。有的人失業了，有的人高考失利了，有的人破產了……由于現代社會競爭的激烈，人們壓力過大，不同階段的人們有些不同程度的壓力。這些壓力慢慢的潛移默化，一點一點堆積等待爆發的時機。等壓力飽和的時候，人們往往會表現出一個與以往不同的人格，其實這也是自我保護的一種潛意識的表現。其實每個人都有雙重人格，但一般情況下另一個人格是被不經意隱藏的。下面我們來看一個雙重人格都有哪些表現。
“人格”一詞來源于拉丁語persona ，意為“面具” ，這在一個側面暗示了人格的社會功能。自“人格”這一概念引入心理學的研究領域以來，關于它的定義也是眾說紛紜。一般認為， “人格是個體與其所處環境在交互作用的過程中所形成的一種獨特的身心組織。人格是人的基本的、穩定的心理結構和過程，它組織著個體的經驗并形成個體特有的行為和對環境的反應。”
① 由此看來，人格是整體的，一個人的從行為模式中所能表現出來的心理特征是完整的;人格又是穩定的，人格是由多種性格特征所組成的，其結構是相對穩定的。然而，在現實生活中，存在著個體所表現出的內在人格與外部言行所背離的現象，我們把這種現象稱為雙重人格。雙重人格是一種精神疾病，是“在個體內存在兩個或兩個以上獨特的人格，每一個人格在一特定時間占統治地位。這些人格彼此之間是獨立的、自主的，并作為一個完整的自我而存在”
②。它嚴重地影響了人們正常的身心發展，制約了人們人格的完善和行為的健康發展。大學生的成長一直以來受到社會的廣泛關注，他們正處于生理和心理均發生顯著變化的時期，心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的時期，自我意識還在不斷發展中。傳統觀念的作用、復雜多變的社會環境影響，如不進行正確的引導，容易出現各種發展偏差，導致人格的缺陷，最終會誘發大學生雙重人格的形成。大學生在多元的環境中呈現出多元的人格表現，正常的人格發生了分裂和異化，對大學生身心的健康發展產生了極為不利的影響。因此，正確認識和應對大學生的雙重人格，防止大學生雙重人格的產生和發展，促使其健康成長，是全社會應當普遍重視和解決的問題。一、大學生雙重人格的特點及表現當今大學生的生活豐富多彩，學生生活狀態呈現出多元化開放化的突出特點。無論是在學校內，在社會上，還是個人生活中，大學生扮演著不同的社會角色，參與了不同的學校及社會活動。然而，正是因為社會環境日益復雜多變，加之近十年來網絡的迅速普及和發展，也進一步誘發了雙重人格在大學生群體中的形成和發展。從本質上來說，大學生雙重人格的

大學生雙重人格有表現

猜你喜歡