1、課前預習中國有句古話：“凡事預則立 ， 不預則廢 。”這句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準備 。學生學習課程知識，課前的預習 ， 既是心理準備，也是具體內(nèi)容的準備 。課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點，發(fā)現(xiàn)學習難點 ， 做好聽講的準備 。孩子預習不預習直接關系學習效果的優(yōu)劣 。在孩子認真閱讀材料的過程中，新的知識吸引他 ， 有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會 。對于數(shù)學、物理、化學等理科課程中的定義、定理和例題 ， 要重點思考，看是否明白；對于語文、歷史、地理、外語等文科課程中的基礎概念、基本觀點、基礎知識要看能否讀懂 。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來，準備課程上聽老師講解 。對于重點課程，可以指導孩子準備一個預習本，記下重點和難點 。有的孩子 ， 預習功課走馬觀花，流于形式，不動腦子 。這樣達不到應有的效果 。要給孩子講清楚，預習是預先自己學習，這是培養(yǎng)、提高學習能力的重要環(huán)節(jié) ， 也是提高學習質(zhì)量的重要環(huán)節(jié) 。
2、認真聽講在學習過程中，會不會聽講是最重要的 。孩子有了預習的基礎，在心理上就會有一種想聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望 。教師講課 ， 比孩子知道的深入 。要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心理想，需要做練習時馬上動手 。孩子不認真聽講 ， 可能有三個原因，應對癥下藥去解決 。一是根本聽不懂 。有的是前邊學的基礎太差 ， 跟不上進度：有的是預習不認真 。前一種情況應該給孩子補課并加強預習；后一種情況主要是加強預習 。二是自制力差，易受內(nèi)部、外部干擾而走神 。這主要是意志品質(zhì)問題，應在鍛煉孩子的意志品質(zhì)、提高自控能力上下功夫 。三是缺乏學習興趣 。孩子感興趣的課程就專心聽講 ， 不感興趣的課程往往不專心 。如果是這方面原因 ， 應跟任課教師多聯(lián)系，請老師在課程上給孩子表現(xiàn)并得到肯定性評價的機會 。還可以告訴孩子，在課程上即使老師沒有叫你回答問題或讓別人上黑板演練，自己應在心里試答老師的問題或在本子上演練 ， 老師評價其他同學的回答或演練情況時，自己評價自己做得如何 ， 肯定自己的優(yōu)點，找到不足，進行自我激勵 。還可以跟孩子一起選購一兩本有關課程的趣味性強的課外讀物 ， 通過閱讀提高興趣 。要指導孩子記好課堂筆記 。老師要求記的必須認真記下來，自己認為必要的也隨時記下來，以備復習時用 。筆記本上應有一定的空白處，做補記某些內(nèi)容之用 。老師講課中或講課后，常常讓同學提問題 。要求孩子大膽提問題 ， 提問題先過腦子，準備好問什么，怎么問 。
【怎么教育孩子好好學習】3、復習當天講課內(nèi)容這是做作業(yè)前必要的一步 。許多孩子不重視這一步 ， 忙著做作業(yè) 。做這一步有兩個好處；一是完整地把握講課內(nèi)容，加深理解，增強記憶 ， 二是有利于順利完成作業(yè) 。這一步是第三遍學習課程內(nèi)容了 。應該與預習、聽講有所不同 。要明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶；要掌握例題的解答步驟、方法 。如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂 。做好這一步，除了看教材，還要看筆記 。

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