【1000萬大學(xué)生創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金申請業(yè)基金 金額多少】中國網(wǎng)11月9日訊(采訪人員李昭段留芳)現(xiàn)在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情相比以前大有增長，但是創(chuàng)業(yè)動機卻不免有些盲目 ， 很多人都為此付出了慘痛的代價 。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足，很多人在面對挫折的時候都無所應(yīng)對或抱以消極的態(tài)度 。那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該做哪些準備？吳正杲，一位80后副總裁吳正杲以他特有的沉著和冷靜回答了采訪人員的提問 。
80后教育集團副總裁吳正杲做客中國網(wǎng)《教育名人堂》(攝影中國網(wǎng)/段留芳)
嘉賓背景資料：吳正杲，浙江人，80后 ， 某教育集團副總裁 。是該教育集團最年輕的副總裁之一 。
做什么樣的準備不重要做一個有準備的心態(tài)很重要
談及大學(xué)生踏入社會如何適應(yīng)，需要做好哪些準備的相關(guān)問題時，吳正杲說，我覺得現(xiàn)在的大學(xué)生可能比以前的大學(xué)生要好一些，要更能適應(yīng)社會 。大學(xué)本身就是從一個學(xué)校向社會過渡的半社會化環(huán)境的狀態(tài)，而且這個大學(xué)里面它的活動也越來越多，大學(xué)生走進社會之前多參加一些學(xué)校內(nèi)的社會活動，去跟社會有多元化的接觸，這樣更錘煉出自己對社會的理解 。做什么樣的準備不重要 ， 而是做一個有準備的心態(tài)非常的重要 。什么樣的準備都不能達到最好的狀態(tài)，我們也不可能應(yīng)對所有事情都做好準備 。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有過多盲目性
當談到與歐美國家相比國內(nèi)創(chuàng)業(yè)成功率很低的問題時 。吳正杲說：這是分子和分母關(guān)系，中國不管是分子還是分母數(shù)量都遠高于歐美國家 ， 是我們的分母的數(shù)量實在太大了 。總的來說目前國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象還是較浮躁的 。很多大學(xué)生還不明白創(chuàng)業(yè)是什么的時候就去嘗試 。他只看到做老板的感覺不錯 。沒有真正的理解創(chuàng)業(yè)真諦在哪里 。首先要確定創(chuàng)業(yè)的目標是什么 ， 組建企業(yè)為的是什么 。很多大學(xué)生或其它創(chuàng)業(yè)群體，只是為了自己享受做老板的感覺，但事實上不是任何人任何的階段去嘗試都可以成功的 。
另一方面，在浮躁的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下，社會上對于創(chuàng)業(yè)的支持力度也相對不足 。對于創(chuàng)業(yè)上的支持更多是都是政策上的，但目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目在政策上的支持和資金上的幫助都是不可或缺 。
以大幫小模式互相吸取精華
現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體在管理經(jīng)驗是缺乏的，管理的基礎(chǔ)認知上很缺失的 。那什么樣的模式能增加創(chuàng)業(yè)成功的機率呢？吳正杲說：如果一個大團隊給在每一個必要階段提供給新的創(chuàng)業(yè)團隊在管理上的支持和幫助，這是一種值得倡導(dǎo)普及的模式 。比如現(xiàn)大學(xué)生利用太陽能電池項目創(chuàng)業(yè)，在能源領(lǐng)域的這些投資專家或投資顧問在他們的管理和他們錢資金投入就能給他提供幫助是一個極好的方法 。
比如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做培訓(xùn)，那像華圖這樣教育培訓(xùn)的公司 ， 在教育培訓(xùn)領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗，如果給他資金支持的同時再提供行業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的專家也都會給他們進行提供創(chuàng)業(yè)的項目進行支持，這樣不會走偏，更引導(dǎo)了他們跟大公司的合作，以大幫小的 ， 互相吸取精華，那這樣創(chuàng)業(yè)的成功性和可能性就會更大 。在創(chuàng)業(yè)項目中發(fā)現(xiàn)一些金點子，發(fā)現(xiàn)這個行業(yè)未來的創(chuàng)新點，那對于大企業(yè)來說更是有利的 。
所以華圖教育在與教育部合作組建這個“華圖教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”的時候，也是在基金管理委員會作為資金最后投向決策，其中有教育部的領(lǐng)導(dǎo)，也有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會的專家，還有企業(yè)家代表和投資界的代表 。在這樣子的一個環(huán)境中家來篩選，提建議，給支持 ， 在篩選的過程中創(chuàng)業(yè)者獲得的不僅是資金，更是在思維上和在市場上的開闊 。
華圖創(chuàng)業(yè)基金設(shè)立初衷為激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情
華圖教育大學(xué)生基金是國內(nèi)首家在教育部就業(yè)指導(dǎo)中心直接指導(dǎo)下設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項基金，是以“關(guān)心、扶助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”為宗旨，由華圖教育集團發(fā)起設(shè)立、在教育部全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心監(jiān)督之下共同運作的專項公益基金 。華圖教育將先期投入1000萬元人民幣，分五年完成全部資金的投入，專門用與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)和項目支持 。
資金不可做其他用途，必須專門投資服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目 。基金的管理委員由教育部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會專家，企業(yè)家，投資家，還有華圖教育企業(yè)家共九個委員共同管理 。對創(chuàng)業(yè)項目最終進行決策的由這九委員會決策 。
資金運作的基本形式是先由全國各高校內(nèi)部選拔，學(xué)校推薦方案 。由委員會評選后由教育部進行總的評比選出最優(yōu)秀的項目進行投資 。評選細則委員會正在進一步研究中 。
吳正杲說：現(xiàn)主要是對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項目進行考察評審，對條件成熟的將提供資金支持，除提供資金支持之外，雙方還將從企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、技術(shù)、管理模式等方面進行合作，并通過舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等形式 ， 激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情 ， 提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力 。(完)
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