浙江教師招聘：道德情感的三種形式 _生活百科

道德情感的主要形式作為教育心理學(xué)的高頻知識點(diǎn)之一，教師招聘考試中主要以客觀題來備考，考查學(xué)生對于各種形式的理解以及識記。
【浙江教師招聘：道德情感的三種形式】道德情感是伴隨著道德認(rèn)識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn) 。道德情感滲透在人的道德觀念和道德行為中。從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種：直覺的道德情感，想象的道德情感，倫理的道德情感。
由于對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn) 。由于其產(chǎn)生非常迅速，因而當(dāng)事人往往不能明顯意識到這個過程，未經(jīng)過現(xiàn)場的充分準(zhǔn)備與醞釀。比如由于它產(chǎn)生得非常迅速，而往往對這個過程的道德準(zhǔn)則的意識則不太明顯。例如，某人突然看到有人落水，萬分危急的情況促使他沒有思考余地，當(dāng)機(jī)立斷，果斷跳入水中，救起落水者。當(dāng)時(shí)直接驅(qū)使這位英雄模范采取行動的并不是被清晰意識到了的某種道德觀念，而是由迅速感到的危急情境引起的直覺道德情感。這種直覺的情緒對人的行為具有迅速定向的作用。
通過對某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn) 。道德形象之所以能引起人們的情感，是因?yàn)樗且陨鐣赖聵?biāo)準(zhǔn)的化身而存在的，又具有極大的鮮明性，因而能使人更容易理解道德規(guī)范的要求及其社會意義，也更容易使人受到感染和激勵。如在聯(lián)想起某些有道德意義的人或事物的形象時(shí)，激起的較自覺的情感體驗(yàn) 。如想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會喚起欽慕之情。

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浙江教師招聘：道德情感的三種形式

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