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各高校本科專業調整 全國各高校新增2223個專業

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為構建科學合理的本科專業結構 ， 教育部在3月1日公布了2020年度普通高等學校本科專業備案和審批結果顯示：各高校新增備案專業2046個 ， 新增審批專業177個 ， 調整學位授予門類或修業年限專業93個 ， 撤銷專業518個 。

各高校本科專業調整 全國各高校新增2223個專業



在此次高校本科專業設置和調整中 ， 全國各高校合計新增2223個專業 ， 這2223個專業包括此前已列入《普通高等學校本科專業目錄》的新增備案2046個以及新增審批177個 ， 為近3年來最多的一次 。
各高校本科專業調整 全國各高校新增2223個專業



其中 ， 人工智能、智能制造工程、數據科學與大數據技術、大數據管理與應用、機器人工程可謂此次新增專業中的大熱門 ， 新增數量排名前五 。 僅人工智能一個專業 ， 就有包括清華大學、北京語言大學、華北電力大學等在內的130所高校增設 。
各高校本科專業調整 全國各高校新增2223個專業



【各高校本科專業調整 全國各高校新增2223個專業】 在專業一增一減的背后 ， 既反映了一些高校專業設置中存在的問題 ， 也蘊藏著高校專業設置的邏輯和原則 。 多位專家在接受采訪時指出 ， 一些高校新增專業存在盲目擴張、跟風趨同、利益本位、缺少規劃、粗放發展等問題 。
突出的表現便是一些專業“設置快、停招快” ， 甚至出現新設專業尚未有學生畢業 ， 即已停招的情況 。 例如 ， 在今年大數據持續火熱的背景下 ， 就有學校撤銷了2018年開設的數據科學與大數據技術專業 。 顯然 ， 這不是專業不被社會需要 ， 而是學校的辦學實力、特色等不足以辦好該專業 。

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