【智力障礙兒童教育要點_智力障礙兒童教育的課程組織形式】科學研究表明 ， 除了深重度的智力障礙是無法接受訓練的 ， 中重度中度和輕度的智障兒童都可以在科學連貫的訓練中得到進步 ， 并把 。

智力障礙兒童和超常兒童等三類兒童的家庭教育研究最多 ， 這三類兒童的研究約占所有研究的三分之二 特殊兒童家庭教育的研究者 。

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