小學時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期 。 排除小學生認識、情感、意志等方面的障礙， 鍛煉小學生的意志品質， 優化小學生知、情、意、行等方面的素質， 幫助他們形成良好的品格和健康心理， 是家長跟老師們義不容辭的責任 。
小學生心理健康的標志是什么？智力發育正常、喜學愛問、情感豐富、情緒開朗、行為活潑而有一定的自我控制能力；合群、樂群、能適應集體生活， 能與同伴友好相處等等 。
【呵護心靈，健康成長——小學生心理健康教育知識宣傳】小學生心理問題的主要表現



1. 狹隘：即斤斤計較， 心胸太狹窄， 不能容人也不理解別人， 對小事也耿耿于懷， 愛鉆牛角尖 。
2. 嫉妒：當別人比自己好時， 表現出不自然、不舒服甚至懷有敵意， 更有甚者竟用打擊、中傷手段來發泄內心的嫉妒 。
3. 敏感：即神經過敏， 多疑， 常常把別人無意中的話、不相干的動作當作對自己的輕視或嘲笑， 為此而喜怒無常， 情緒變化很大 。
4. 失落：小學生抱有許多的幻想， 希望將其變為現實， 他們會付出種種努力甚至刻意追求， 當這種需求持續得不到滿足或部分滿足， 就產生了失敗感 。
5. 自卑：對自己缺乏信心， 以為在各方面都不如別人， 無論是學習上， 還是在生活中， 總把自己看得比別人低一等， 這種自卑嚴重影響了自己的情緒 。
6. 叛逆：小學生正處于成長過渡期， 獨立意識和自我意識日益增強， 迫切希望擺脫大人的監護 。 同時， 為了表現自己的與眾不同， 易對任何事情持批判的態度 。
原因分析
























家長可以怎樣做？1、保持和諧的夫妻關系
良好的夫妻關系會讓孩子更好地學習父母的優點， 感受到穩定和安全的家庭氛圍， 提高他們面對問題的信心 。 父母之間和諧的關系也對孩子建立自己的人際關系， 尤其是未來的親密關系具有積極的影響， 有助于提高孩子未來生活的幸福指數 。
2、傾聽孩子說話
家庭應該是孩子說心里話的地方， 家長常跟孩子聊天， 把說話的機會多留給孩子， 讓孩子敞開心扉， 盡情表達自己， 不做過多評判 。 特別是父親要跟孩子作有益的思想交流， 不能因為忙碌而缺席孩子的成長 。 當孩子說話時， 家長傾聽時是最美好、最溫馨的 。



3、寬容與約束都重要
家長應平等地對待孩子， 在寬容孩子的同時要給孩子必要的約束 。 過分寬容則陷于溺愛， 過分嚴格則破壞親子關系 。 孩子的快樂性格不會是在訓斥聲中養成， 寬容孩子與約束孩子的不良行為并不矛盾， 奠定孩子愉悅的幸?；A從鼓勵與表揚開始 。

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