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真相揭秘：“牛娃”是怎樣煉成的？( 二 )

小知識


我覺得 ， 拋開社會情況 ， 就教育自己而言 ， 以下幾個前提是最終促當作教育由“慢”標的目的“快”極速改變的底子推力 。
第一 ， 兒童“帶寬”延展 ， 具備超越以往的接管能力 。 一個不爭的事實 ， 今天的孩子遍及所進修涉獵的科學文化常識和認知視野 ， 已經遠遠跨越父輩以前 。
好比 ， 一些學前兒童介入的進修培訓和當作長中 ， 中英文雙語齊頭并進 ， 語數外、體音美等全科目介入 ， 甚至代數、幾何、邏輯、力學、電學、機械工程等貌似超越自身認知能力的常識 ， 也提早呈現 。
這也難怪媒體和一些專家擔憂孩子過早接管這些常識 ， 影響年夜腦發育 ， 或者擔憂年夜腦是否可以接管 。
連系一些孩子介入這些較高難度的進修環境 ， 解筱文認為 ， 凡是孩子樂趣地點的工具 ， 按照孩子的年夜腦發育和思維認知水平 ， 差別化傳授 ， 循序漸進 ， 是可以接管的 ， 不僅不會影響年夜腦發育 ， 反而會促進年夜腦發育 。 反之 ， 樂趣沒有培育好 ， 強行“澆灌” ， 則有可能影響孩子發育 。
因為 ， 總體看今天兒童的智力平均“帶寬”已經到較年夜延展 。 在人類進化過程中 ， 最顯著的轉變就是腦容量的增添 。 腦科學研究表白 ， 在200萬年的演變過程中 ， 人類年夜腦體積增添了三倍 。
腦容量在很年夜水平上決議了其智力程度、認知能力及社會關系復雜水平等 。 現代社會的紛蕃殖當作各類文明以及復雜的社會行為 ， 正在極年夜促進人類腦容量增添 。 信息時代之初 ， 就有專家保守估算 ， 今天一天的信息量已遠跨越古代一年的信息量 。
今天的兒童 ， 從出生起 ， 所面臨的是越來越復雜的社會系統“講堂” ， 不是遠山、郊野、溪流 ， 不是牛羊、馬車、宮殿；而是手機、電腦、城市 ， 而是物流網時代的狂歡前夕、巨量信息交叉的生態系統、高速扭轉的新時空……
他們的生命之初觸碰著的紛繁宿世界 ， 不比其面臨進修科學文化常識簡單 ， 復雜的社會形態和復雜的信息 ， 不時沖擊和刺激著年夜腦和心智發育 ， 他們的“帶寬”天然跨越前人 。
這也就是“一代更勝一代”的汗青必然 。
第二 ， 科技立異鞭策教育體例革命性轉變 ， 常識文化導入效率和質量晉升 。 這方面最主要的革命性力量就是互聯網手藝應用成長對教育發生重年夜影響和改變 。 互聯網時代對中國傳統時代封鎖或半封鎖的教育講授模式發生重年夜沖擊 ， 信息和常識的檢索、獲取、加工、處置等前所未有的快捷 ， 教育講授的形態加倍豐碩 ， 時空隔膜削弱 ， 客不雅上節流了年夜量教育當作本 ， 開放式、共享性、交互式等特征極年夜晉升了教育的效率和質量（當然也對進修者的健康造當作必然負面影響 ， 此話題今后再切磋 ， 此處不贅述） 。
第三 ， 課外機構財產化市場化鞭策 ， 賜與復雜教育消費群體充沛產物 。 課外教導市場呈現出爆發式增加 ， 按照互聯網教育研究院的研究數據 ， 今朝幼兒教育市場規模約為3800億 ， 中小學教育（課外教導+平易近辦黌舍）市場規模約為6800億 。
兒童早期教育和中小學教育市場不竭細分 ， 財產鏈條不竭延展 ， 以系統化、多元化、本錢化的體例鞭策市場急劇擴增 ， 不竭超前覺察客戶需求 ， 野蠻發展 ， 這影響到教育的天然紀律 ， 加重許很多多的家庭焦炙 ， 發生較年夜負面社會影響 。 但也客不雅上對現今兒童的文化教育、本質教育、樂趣教育、專業教育進行了較早普及 ， 并為諸多教育消費者供給了市場化的充沛產物供給 。
第四 ， 新生代的家庭對孩子教育具有較年夜等候和持續投入 ， 當作為鞭策教育節拍加快的主要引擎 。 中國教育經費持續5年占GDP比例超4% ， 比擬以前已處于較高程度 ， 但與中國度庭教育投入比例占家庭收入的比顯然要低良多 。 2017中國度庭教育消費白皮書顯示 ， 教育支出占家庭年支出的50%以上 。 這一數據也呈現出不竭上升比例 。

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