導語：遠古時期，人們結繩記事，倉頡最初為黃帝僚從，以結繩掛貝之法管理部落的物資和人口。只是后來物資漸多，結繩之法出錯，最終貽誤炎黃二帝的談判事宜，倉頡遂愧而辭官行游四方尋找補救辦法。一日，倉頡策馬至故鄉一處村落，于羊馬蹄印中靈機一動，產生以形為意的想法。隨后他看盡蒼穹和生靈萬物，不斷嘗試描畫簡單的符號并賦予特定的意義，于是華夏大地便有了“字”。
漢字是包含中、韓、日等東亞文化的基石，但英國哲學家羅素卻批判稱漢字存在三大缺陷。那么這三大缺陷是什么呢？





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漢字的三大缺陷
一、基礎符號過多，體系龐雜。
從符號學的角度來看，文字的基礎是符號。如果一種文明的語言基礎符號不超過四十個，那么這種文字便屬于拼音語言，最具代表性的是拉丁語系。如果一種文明的語言基礎符號有一百個左右，那么這種文字便屬于音節語言，最具代表性的是梵文。





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而如果一種文明的語言基礎符號高達成千上萬，則這種文字一定是以象形文字為基礎，典型如漢字。實際上，漢字最初便是象形符號，經歷過甲骨文、篆文的演變，最終成為繁體。





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繁體字筆劃之多、結構之復雜，即便是中國人自己也需要經過數年才能從一筆一劃、日積月累的記憶和練習過程中才能掌握大概，生僻字更是讓許多炎黃子孫叫苦。在教育資源昂貴的古代，貴族子弟學習漢字尚且艱難，貧苦百姓更難有機會讀書識字。





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因此這也從某種程度上成為古代中國文盲比利較大、漢字難以向周邊國家廣泛普及的原因之一。
二、發音、部首太多，難以尋找規律進行歸類和排序。
最初的漢字沒有拼音，人們只能憑借孩提時代時咿呀學語、摹仿父母親友的詞匯表達，以及私塾先生于童蒙事業的朗朗書聲中習得漢字的發音和斷句。中華大地幅員遼闊，不同地，則不同音、不同俗，方言的存在導致地域間交流又多了一道屏障，難以形成標準音節。





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再說部首，受象形文字本身特性的制約，漢字部首繁多，難以簡化，隨著歷史變遷和社會事物的變化發展，部首和字符又不斷被賦予新的意義，同音不同義、同形不同義、同字不同義的情況增加了辨識難度，使得漢字更難以形成體系，更別說編撰成字典。
不過值得慶幸的是，新中國成立后中國的學者發明了自己的拼音體系，簡化了漢字筆劃結構，大大降低了漢語學習難度，更促進了現代漢語字典的形成，漢語缺乏規律、難成體系的缺點被克服不少。





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三、翻譯近現代出現的專業詞匯存在障礙。
隨著人類社會和科技的發展，西方文明中新事物新名詞層出不窮。這些新鮮事物被西方語言進行專業命名后，由于西方文明語系與漢字體系的邏輯存在巨大差異，導致一些專有名詞難以直接用漢語表達，因此英國哲學家羅素才會“吐槽”中國漢字難學也難以推廣。

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