隨著“國(guó)學(xué)熱”，書(shū)法也重新煥發(fā)了生命和活力，很多孩子選擇了書(shū)法作為特長(zhǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，在我們生活中，也有不少的孩子，能夠?qū)懙靡皇謽?biāo)準(zhǔn)的書(shū)法，而他就是其中最具有代表性的一位，寫(xiě)得一手精湛的楷書(shū)和行書(shū)，這不，家長(zhǎng)就曬出了他的楷書(shū)和行書(shū)作品，很多家長(zhǎng)看到后紛紛贊嘆，并說(shuō)道“這是別人家的孩子”，在投來(lái)羨慕的眼光的同時(shí)，也感到自愧不如，一時(shí)間內(nèi)，也成為了家長(zhǎng)傳閱交流的焦點(diǎn)，就連一些書(shū)法教師都羨慕不已，在大家紛紛贊揚(yáng)的同時(shí)，也有專(zhuān)家這樣說(shuō)道“有形無(wú)神，沒(méi)有價(jià)值”，也引起了一場(chǎng)口水之爭(zhēng)，下面就讓我們一同來(lái)欣賞一番吧。

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從這位12歲孩子的楷書(shū)作品上看，這是典型的柳楷筆意，同時(shí)還兼收歐楷的險(xiǎn)峻之象，融合了顏體的正大氣象，寫(xiě)出了一種清新之面貌，這樣的楷書(shū)水平，在12歲的年齡，有這樣的理解力和書(shū)寫(xiě)水平，已經(jīng)是超越了年齡的限制，難怪被一些家長(zhǎng)們傳閱，盛贊，的確，這書(shū)寫(xiě)水平，在同齡人中，絕對(duì)是一流的，也寫(xiě)出了傳統(tǒng)書(shū)法的精氣神。
【 柳楷#他是一位將楷書(shū)寫(xiě)到極致的12歲孩子，專(zhuān)家：有形無(wú)神，沒(méi)有價(jià)值】
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可是專(zhuān)家們這樣說(shuō)道“有形無(wú)神，沒(méi)有價(jià)值”，也闡述了這樣的三點(diǎn)原因，首先，在用筆上，無(wú)論是楷書(shū)還是行書(shū)，都比較稚嫩，根基淺，很沒(méi)有真正領(lǐng)略到用筆的精妙之處，是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的機(jī)械模仿，其次，在點(diǎn)畫(huà)安排上，以及點(diǎn)畫(huà)之間的相互之間的聯(lián)系上，做的還不到位，尤其是前后聯(lián)系上，照應(yīng)關(guān)系不夠明顯，尤其是揖讓和依賴(lài)，手法還是不成熟，再次，這種楷書(shū)讓人看起來(lái)比較迷茫，有顏，有柳，還有歐，最好能夠以一家為宗，凸顯一家之長(zhǎng)，只有這樣，才能夠真正領(lǐng)會(huì)到楷書(shū)的精氣神。才能夠掌控書(shū)法變化之妙，對(duì)于這樣的見(jiàn)解，很多網(wǎng)友也紛紛據(jù)理力爭(zhēng)，并拋出，讓專(zhuān)家們曬作品說(shuō)話(huà)，不要總是指指點(diǎn)點(diǎn)，為此，很多人開(kāi)始質(zhì)疑專(zhuān)家的水平，對(duì)此，分享你的看法，你認(rèn)為這位12歲的書(shū)法怎么樣？

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