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海安市|中考分流十分殘酷，為什么還要實(shí)施呢？

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海安市|中考分流十分殘酷，為什么還要實(shí)施呢？

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最近 ， 聽到一位初中家長抱怨說 ， “大約有一半的初中生不能進(jìn)入普通高中 ， 這很殘酷 。 ”他還說 ， 他們的孩子成績不好 ， 很有可能就是被劃分掉的一員 。
的確是這樣 ， 全國范圍內(nèi)的中考分流正在大力推進(jìn) ， 在許多地區(qū) ， 40%到50%的應(yīng)屆初中生上不了普高的現(xiàn)象已成平常 。 這是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢 。
只是有很多人還是不明白 。 他們認(rèn)為讓更多的人去普高才是一個正確的處理方法 ， 所以他們很不贊成殘酷的分流政策 。

那么 ， 為什么讓一半的初中生上不了普高呢？
要搞清楚這個問題 ， 我們先要把高中教育的概念搞清楚 。
很多人對高中教育的第一印象是普通高中教育 。 這顯然是不正確的 ， 因為高中教育由普通高中教育、中等職業(yè)教育(中師、中專等)組成 。 我們常說的考高中 ， 更多的是指考普通高中；如果說上職高 ， 才特指上職業(yè)高中 。
普通高中作為我國高中教育的主體 ， 屬于基礎(chǔ)性教育的范疇 。 學(xué)校開展的教學(xué)活動以文化理論課程為主 ， 開設(shè)少量社會實(shí)踐課程 ， 教學(xué)目標(biāo)是提高孩子的文化基礎(chǔ)課水平 ， 使孩子在高考中取得好成績 ， 考上好大學(xué) 。

職業(yè)高中（職業(yè)中專）主要是為了培養(yǎng)具有中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員 ， 職高生畢業(yè)后應(yīng)該具備直接從事某一職業(yè)的技能知識和操作技能 ， 同時文化課達(dá)到與普通高中相當(dāng)?shù)膶哟?。 所以職業(yè)高中是分為專業(yè)的 ， 而普高并沒有 。
可見 ， 高中教育有幾個方面 ， 其中普通高中只是一個方面 ， 但也是很為關(guān)鍵的一個方面 。 而堅持進(jìn)行中考分流 ， 無非是受到以下幾個因素的影響 。

的確有一部分初中生不適合進(jìn)入普通高中接受教育初中屬于九年義務(wù)教育 ， 不同地區(qū)、不同學(xué)校的學(xué)生差距還是比較大的 。
有的學(xué)生成績優(yōu)異 ， 有的學(xué)生對數(shù)理化一竅不通；有的學(xué)生有良好的行為習(xí)慣 ， 有的學(xué)生長時間不上學(xué)；有的學(xué)生生活在溫暖的家庭中 ， 有的學(xué)生卻一年也見不了幾次父母 。 雖然這并不是他們未來生活發(fā)展的決定性要素 ， 但是的確會在很大程度上影響到他們的世界觀和身心發(fā)展 。
如上所述 ， 普通高中可以理解為“大學(xué)的預(yù)備校” 。 選擇上普高的學(xué)生 ， 基本上都抱著上大學(xué)的希望 ， 他們應(yīng)該具備最起碼的條件和能力 ， 有的文化課知識不扎實(shí)的學(xué)生上的是普通高中 ， 有可能浪費(fèi)了高三的時間 。
正因為如此 ， 所以普高文化課學(xué)習(xí)內(nèi)容難度是比較高的 ， 開展文化課教學(xué)的強(qiáng)度也是很大的 ， 大家競爭非常激烈 。 要知道每年也只有不到10%的高中畢業(yè)生能夠就讀本科院校 。
在這種情況下 ， 如果缺乏一定的學(xué)科理論基礎(chǔ) ， 沒有良好的思維能力和心理素質(zhì) ， 是很難在激烈的競爭中取勝的 ， 那么落榜的大概率就會出現(xiàn) 。 而中考分流 ， 就是篩選出一部分文化課功底較好的初中生 ， 他們更適合普通高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏 。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和國家戰(zhàn)略決定了社會上必須儲備大量的中級職業(yè)人才數(shù)據(jù)顯示 ， 2020年全國各類形式高等教育在校生數(shù)量達(dá)到了4183萬人 ， 高等教育毛入學(xué)率為54.4% ， 高等教育進(jìn)入到普及階段 。 與此同時 ， 2022屆應(yīng)屆高校畢業(yè)生數(shù)量將會達(dá)到1076萬 ， 社會上現(xiàn)有大學(xué)生人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超非大學(xué)生人數(shù) 。