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教師|如果你是中小學老師，有再次選擇職業(yè)的機會，你還會當老師嗎？

教師中小學小升初培訓機構

教師|如果你是中小學老師，有再次選擇職業(yè)的機會，你還會當老師嗎？

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教師|如果你是中小學老師，有再次選擇職業(yè)的機會，你還會當老師嗎？

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【教師|如果你是中小學老師，有再次選擇職業(yè)的機會，你還會當老師嗎？】教師|如果你是中小學老師，有再次選擇職業(yè)的機會，你還會當老師嗎？

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在中小學教師隊伍中 ， 教師大體可以分為三種 。第一種把教育作為事業(yè) ， 懷揣著振興教育的夢想 ， 希望通過自己的“高德”和“正身”影響學生 ， 改變學生的人生軌跡 ， 通過學生進而影響社會改變社會 。 這是教師隊伍中最值得尊敬的群體 ， 雖然少 ， 但卻是中國的脊梁 。 他們不在乎清貧 ， 不在乎誤解 ， 不在乎當下教育中存在的弊端 ， 舉著火炬 ， 勇往直前 。 他們對教育之外的職業(yè)嗤之以鼻 ， 因為他們真的把教育當成太陽底下最高尚的職業(yè) 。
第二種就是把教育作為職業(yè) ， 作為沒找到更好職業(yè)之前的暫時棲身地 。 他們在具體的教育行為中中規(guī)中矩 ， 盡職履責 ， 但是一旦有更好的職業(yè)選擇 ， 他們就會毫不猶豫的棄教師職業(yè)如敝履 ， 并慶幸自己的人生終得以逃離苦海 。 第三種就是那些既無教育理想和激情 ， 也無力逃離的教師 ， 他們牢騷滿腹 ， 混吃等死 。 這部分教師不是少數 。

故事分析：我現在是培訓機構一名數學老師 ， 跟有編制的老師的工作性質還是不一樣的 。 如果重新選擇 ， 我肯定不會當老師的！甚至過不了多久 ， 我就打算辭職換工作了 。 我們不談情懷 ， 因為教書只是我的工作 ， 我沒有那么高尚的情操 ， 不止是我 ， 對于幾乎所有的培訓機構的老師以及大多數公校老師來說 ， 教書都只是一個職業(yè) ， 與其他很多職業(yè)一樣平凡 。 我們不排除有很多老師十分敬業(yè) ， 尤其大山深處那些拿著最少的工資 ， 卻依然堅守在教學一線的老師 。
我一直都心懷敬意！我當老師很大程度上是迫于無奈：我大學學的專業(yè)不好就業(yè) ， 我又沒有其他特長 ， 但是由于大學期間有做家教的經驗 ， 所以畢業(yè)索性就去培訓機構當起了輔導老師 。 如果能重新選 ， 當然不會選擇現在的專業(yè)了 ， 也就不會去當老師 。 培訓機構并不輕松:很多人可能以為培訓機構專坑家長錢 ， 我承認輔導機構課時費確實很貴 ， 但是作為一個普通的老師 ， 拿到的也不多 ， 錢還是讓公司掙了 ， 我只是個打工的 。
每天上課 ， 備課 ， 寫教案 ， 開會 ， 基本上閑不下來 。 周一周二你閑了 ， 別人又忙起來了 ， 沒人跟你玩 。 工作沒有很大的發(fā)展空間 ， 一節(jié)課上十幾遍 ， 每年都上 ， 漸漸地對知識失去了敬畏 。 每天做題講題 ， 生活過得越來越單調 。 壓力大 ， 帶得不好 ， 學生不報你的班 ， 你精心準備的內容 ， 很多時候無法迎合學生的需求 。 而且還會加班 ， 感覺真的很累 。 再努力攢點錢就打算辭職做別的了 。

故事分析：一件刻骨銘心的事 ， 讓我終身難忘 。 如果讓我再次選擇就有機會 ， 我還會選擇當老師 。 三年前的一個晚上 ， 我走在回家的路上 ， 遇到三個喝得醉醺醺的酒鬼 ， 攔著我的去路 ， 讓我給他們一支煙 ， 我說抽煙可以 ， 沒問題 。 于是我就拿出香煙 ， 給他們一人一支 ， 一個酒鬼說：\"兄弟 ， 你還抽的是中華呀 ， 我們現在都沒煙抽了 。
你幫我們一人買一包中華 ， 不然就別想走\"我問他們?yōu)槭裁匆I香煙？這時另一個酒鬼大聲向我吼道：\"不問為什么 ， 今天你必須得買 ， 不然就給我們一人100塊錢\"我說你們是搶劫還是敲詐？這時一個酒鬼向我揮了一拳 ， 打在我臉上 ， 另外兩個酒鬼抱住我 ， 好像在我身上摸什么東西 ， 我意識到可能是搶劫 ， 本能性的向酒鬼還了一拳 。