“‘孚’字 ， 有誠信之意 。 為何如此？那句爻辭‘鳴鶴在陰 ， 其子和之；我有好爵 ， 吾與爾靡之’ ， 意思是說一只仙鶴在樹蔭下鳴叫 ， 小鶴在旁附和 。 我有一尊上好的美酒 ， 與你共同分享 。 這是父母與子女之間的誠信 。 喜鵲孵育、喂食、養育子女 ， 正是遵循誠信之道 。 誠信就是生命 。 ”王振說 ， 經典就這樣和日常聯系了起來 。
誦讀、背默經典 ， 是王振的日常功課 。 熟悉的經典 ， 他能連續背兩個小時不停 ， 《出師表》《岳陽樓記》《大學》等 ， 隨手拈來 。 他對經典的興趣 ， 源于少時的一次語文課 。
課堂上 ， 老師陳作厚講了一件事：午飯時 ， 上午給他們班拍合影的攝影師背了一遍《岳陽樓記》 。 “老師說攝影師離開學校40多年了 ， 還能一字不差地背下來 ， 太令人驚訝了 。 ”此后 ， 王振也背誦經典 ， 從《岳陽樓記》開始 ， 背到滾瓜爛熟 。 之后再遇到經典 ， 他拿起就背 ， “被經典的語感、節奏、意境吸引 ， 還有那種神秘感” 。
多年后 ， 王振也沒想到 ， 背誦《岳陽樓記》、背誦經典 ， 是為了迎接一場考試 ， 這場考試改變了他的人生軌跡 。
1991年 ， 21歲的王振在部隊當兵 。 4月1日上午 ， 他被叫到舒同家中 。 “首長從書房走出來 ， 個子不高 ， 頭發梳得一絲不茍 ， 眼睛炯炯有神 。 他過來和我握手 ， 手掌綿軟卻有力 。 ”當時 ， 舒同問王振是哪里人 ， 他答“山東鄒平人” 。 舒同又問 ， 范仲淹是山東鄒平人 ， 你會背《岳陽樓記》嗎？他起身 ， 立正站好 ， 開始背誦 ， “首長也會背 ， 我倆就一起背了全篇 。 之后 ， 首長說‘就是你了 ， 小鬼’” 。
“如果不是當年背誦經典 ， 可能就沒有今天的我了 。 ”時至今日 ， 王振依然保持著背誦經典的習慣 。 2017年 ， 他根據自己帶兒子背誦經典的經歷 ， 主編了適合中小學生的《經典誦讀與書寫》系列叢書 。 他自己手邊常備一本小開本的《中庸》 ， 每當遇到困惑或者不安時 ， 就拿出來讀 ， “有時不讀 ， 只是把書卷起來拿在手里 ， 就覺得心安 ， 好像有一種力量支撐著自己” 。

本文圖片

王振創作的《換骨借金丹》 。
誦讀經典、讀萬卷書之外 ， 王振也“行萬里路” 。 他和作家莫言結伴而行 ， 到山東參觀地方博物館 ， 到河南安陽學習甲骨文 ， 到王羲之故居研習書法 ， 向前賢致敬 。 疫情期間 ， 他們探訪曹雪芹故居 ， 到頤和園賞月 ， 到國家植物園感受鳥語花香 。 每從一處歸來 ， 都會撰文、填詞、寫書法 ， 發表在兩人共辦的公眾號“兩塊磚墨訊”上 。
“不管是書法 ， 還是誦讀經典 ， 都是跟我們的文化、文明建立一種關系和一種感情 。 ”王振說 ， 通過這座橋梁來喚醒當下日常 ， 可以和古人對話 ， 可以從經典里尋找智慧 ， 知道我們從哪里來 ， 知道面臨困境、困惑 ， 尤其是面對充滿不確定的世界時 ， 我們該如何選擇 。 （采訪人員 陳娟）

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