小學(xué)生想象作文大全_小學(xué)生怎樣寫想象作文 _生活經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)生想象作文未來的學(xué)校未來的學(xué)校
到了21世紀(jì)末,科技飛速發(fā)展.那時(shí),我們的學(xué)校—實(shí)驗(yàn)小學(xué)，也煥然一新，宛如仙境一般。
2070年的一天，我來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，今天的實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著翻天覆地的變化。
我走到學(xué)校門口，緊閉的校門上就自動(dòng)會(huì)發(fā)出紅色電子光束對(duì)我掃描，經(jīng)過認(rèn)證后， “唰”的一聲，就我把門打開。我走進(jìn)了學(xué)校，門又自動(dòng)關(guān)上了。映入眼簾的是一片綠樹成蔭，鳥語花香，一朵朵花正在爭(zhēng)奇斗妍，一棵棵樹正在競(jìng)相爭(zhēng)榮。到了一定時(shí)候，花壇中的噴水口會(huì)自動(dòng)向四周噴水，使四面八方的花草得到水分，用水不多，但用得恰到好處，起到了節(jié)約用水資源的作用。門衛(wèi)室里一個(gè)機(jī)器人正在維持秩序，讓學(xué)生不要擁擠，同學(xué)們?nèi)绻路拟o扣掉了或是指甲長了也不用愁，機(jī)器人會(huì)會(huì)自動(dòng)幫他們打理得整整潔潔。
如果你細(xì)心，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校怎么會(huì)沒有操?。空餑憔筒揮玫Ｐ牧? ，校長先生為了節(jié)省占地面積，便把操場(chǎng)設(shè)在地下了。下課后，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶入操場(chǎng)，那里四周都有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)、玩耍。綠盈盈的草坪上有跑道、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)……同學(xué)們?cè)谀抢镒杂苫顒?dòng) 。操場(chǎng)邊上有“文化墻” 。“文化墻”遠(yuǎn)看是一道長長的墻，走近一看上面全是液晶顯示屏，有觸壓式屏幕和鍵盤，只要想看什么就用手點(diǎn)一下，查資料就用手輸入關(guān)鍵字、詞，馬上就找到。
操場(chǎng)上面的教學(xué)樓是藍(lán)、白兩色，藍(lán)色水靈靈的生機(jī)盎然，白色亮晶晶的樸素潔白。教學(xué)樓很高很高，可說是直沖霄漢。我向上望，帽子都掉了，還沒見頂呢！我進(jìn)了教學(xué)樓，走進(jìn)一個(gè)小車似的電梯里，按了我要去的樓層，一眨眼就來到了我們班級(jí)所在的97樓。教室的桌椅都是單獨(dú)的，用玻璃隔開，以免同桌兩人不愉快，每張桌子上面都放著一臺(tái)與Internet連接的電腦供我們自修用。原來的黑板成了白色，下面有許多按鈕，一按那個(gè)大按鈕，被畫得“五彩繽紛”的白板就會(huì)煥然一新。這個(gè)寫字板還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不用。在這個(gè)教室里，老師不再用整天忙著批改作業(yè)，只要把作業(yè)收上來，放進(jìn)一個(gè)打分機(jī)中，不到一分鐘，堆成山的作業(yè)都會(huì)批改得清清爽爽。干部也不用急著利用下課時(shí)間著整理教室了，機(jī)器人會(huì)定時(shí)進(jìn)來在教室里噴一種液體，這種液體一噴出，教室里污濁的空氣立馬變成清爽的檸檬味；噴到紙屑、垃圾上，它們馬上就化成水，機(jī)器人再把水吸干，把紙漿過濾出來，做成紙?jiān)僖淮卫茫瑖姵鰜淼囊后w又被機(jī)器人吸回來存好，下次再用。同學(xué)們呢，也再不用整天背著沉甸甸的書包到學(xué)校了。只要把書放在一個(gè)柜子里，你去拿時(shí) ，只要把你的學(xué)生卡在上面一刷，用光標(biāo)鍵選中你要的書，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的書。你放進(jìn)去的書如果有的地方破了，那柜子象個(gè)醫(yī)生一樣，能幫你及時(shí)自動(dòng)補(bǔ)好，而且補(bǔ)過的書像新的一樣。
啊，未來的學(xué)校多么美好，多么令人向往，只有我們努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，我們一定會(huì)創(chuàng)造出最美最好的學(xué)校！
未來的學(xué) 校
我們現(xiàn)在的學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，春意盎然。那么，未來的學(xué)校又是什么樣子呢？別急，你們馬上就知道了！
在2036年的一天早上，陽光明媚。我正在街上走著，突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一座奇怪的建筑，走近一看，原來是一所學(xué)校。
這個(gè)學(xué)校可真夠大的，有足球場(chǎng) ，籃球?。虺?，還有游泳池。學(xué)校的主體建筑就是那座外形像英國白金漢宮的教學(xué)樓，通體紅色，成了這所學(xué)校最耀眼的一道風(fēng)景線。我還發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校所有的建筑都非常有個(gè)性：比如那圖書館，像牛津大學(xué)的雷德克利夫圖書館。那劇院就像澳大利亞的悉尼歌劇院。就連眼前的這座鐘樓，也是模仿那座聞名全球的大笨鐘而建的，當(dāng)然不是完全的模仿，結(jié)構(gòu)和線條都做到了恰到好處的處理。
最美的肯定是教學(xué)樓，火紅的顏色美麗極了！走進(jìn)教學(xué)樓一看，一間間教室里擺放著干凈而整潔的桌椅，孩子們?cè)诳鞓返赝嫠?。樓外有一個(gè)大的花園，小草被春風(fēng)吹得嫩綠，花兒被春雨滋潤得鮮紅。這樣的學(xué)校真是美麗極了！
未來的學(xué)校四季如春，生機(jī)勃勃；現(xiàn)在的學(xué)校歡樂祥和，五光十色。你難道沒有被未來的學(xué)校深深陶醉嗎？

未來的校園
學(xué)校就像是同學(xué)們的第二個(gè)家，是個(gè)既溫馨又美麗的地方。
未來的教學(xué)樓、辦公樓是全新房型“泡泡房”組成的。“泡泡房”是一個(gè)個(gè)直徑為20米，不會(huì)爆炸的圓形房間。這種房間可以預(yù)測(cè)到地震、臺(tái)風(fēng)等各種各樣的自然災(zāi)害。當(dāng)有地震、洪水來襲擊人們時(shí) ，泡泡房子就會(huì)升到5米的高空，和鳥兒們一起飛翔。當(dāng)臺(tái)風(fēng)來襲時(shí)，泡泡就會(huì)鉆進(jìn)地下世界。再請(qǐng)你看看泡泡里面吧！首先要找到泡泡的門。這可是很不好找的，不過只要亮出你的學(xué)生證，門就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在你的眼前了。走進(jìn)泡泡里一看，哇，好漂亮?。〗蔡ê禿詘宥家桓啥唬?同學(xué)們認(rèn)真地做著課題作業(yè) 。看到這種景象，你一定會(huì)產(chǎn)生疑問：“學(xué)生怎么都跨著馬步寫呢？而且他們的書本、文具怎么會(huì)飄起來呢？”我來告訴你吧！這就是高科技，隱形桌和隱形椅。用隱形桌椅是因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上老師組織做游戲就有更大的空間。
從泡泡里了望窗外，可以看到操場(chǎng) 。操場(chǎng)很大，有5670平方米。操場(chǎng)上有3個(gè)大沙坑、1個(gè)噴泉、1圈200米的圓形跑道，還有3個(gè)籃球架和一個(gè)排球場(chǎng) 。
這就是未來美麗的學(xué)校！贊同964| 評(píng)論(23)
小學(xué)想象作文大全天仙白羽琴

今天，我來到花園里玩耍，忽然看見了一把小提琴，我撿起它，哇，真漂亮—它美若天仙，全身雪白，琴弦和琴弓是用細(xì)而透明的水晶組成。因此我為它取名為天仙白羽琴。
有一次我成績沒考好，怕被媽媽爸爸批評(píng) ，就沒把卷子給他們看，晚上我躺在床上睡不著，忽然天仙白羽琴說話了：“別怕，成績沒考好很正常，你把試卷給他們看吧，如果你騙他們，不僅會(huì)挨罵，還會(huì)挨打呀！”我聽了心里如同有了一團(tuán)勇氣之火在燃燒，于是我鼓足勇氣，來到爸爸媽媽的房間，把卷子給他們看了。回來后，天仙白羽琴響起了優(yōu)雅的音樂，好像是在夸贊我做的好。
你可別小看天仙白羽琴，它還可以變大變小把失去的東西找回來呢！
記得有一次，我和爸爸在乘車時(shí)，因?yàn)檐嚿先撕芏啵X包丟了，我們父女都很著急，突然我看見一個(gè)小黑在人群中穿行，還長著一雙翅膀飛呢！噢它正是天仙白羽琴，不一會(huì)它又飛回來了，正“背”著爸爸的錢包。
天仙白羽琴，更有動(dòng)人的音質(zhì)，每當(dāng)我開心時(shí) ，會(huì)情不自禁的拉起它，它發(fā)出的聲音清脆悅耳，讓鳥兒唱歌伴樂，讓花兒吐出芳香，更讓樹苗快快成長。
我愛天仙白羽琴它讓我擁有好心情；它讓我鼓足勇氣；它讓我們一家其樂融融，我一定好好珍惜它。
“快起床啦！”我睜開睡意朦朧的眼睛，原來是做夢(mèng)，不過我真希望那是真的。
哎！可惜這是一場(chǎng)夢(mèng)，不過只要努力學(xué)習(xí)一定會(huì)夢(mèng)想成真的！
小學(xué)生想象作文題目假如我是一個(gè)科學(xué)家；
假如我是語文老師；
假如我有一雙翅膀；
假如我會(huì)七十二變；
假如我當(dāng)上了一名工程師；
假如我是老師；
假如我是梧州市張；
假如我有一百元錢；
假如我是以為人民教師；
童年的夢(mèng)......
假如給我三天光明
天上掉下的一億顆星星
天上掉下.....
小學(xué)生如何寫想象作文如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好想象作文呢？我想可以從以下幾方面著手：
一、讓學(xué)生區(qū)別清作文中的“想象”與“想象作文”
“作文需要大膽而豐富的想象，沒有想象，就像鳥兒折斷了翅膀。”也就是說，所有的作文寫作都離不開想象。這種想象有的是作文中的細(xì)節(jié)想象，如“十五的月亮像個(gè)大玉盤掛在樹梢” ，這是寫滿月時(shí)，根據(jù)月亮的形狀，想象它像一個(gè)大玉盤；“彎彎的月兒像一條小小的船”，這是寫新月時(shí)，把它想象成一只小船；作文有了細(xì)節(jié)想象，語句就顯得清新流暢，內(nèi)容則更顯得豐富多彩，具體生動(dòng)了。還有的是重新組合材料的想象，如我們?cè)谛W(xué)生作文訓(xùn)練中，為了把事情敘述得更富有意義，把人物特點(diǎn)刻畫得更鮮明突出，把景物描寫得更加美好，可以綜合生活中的直接、間接經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)作文的需要，靈活巧妙地進(jìn)行重新組合，然后精心構(gòu)思表達(dá)，這種想象在作文中也是非常重要的。另外，像看圖作文、擴(kuò)寫、續(xù)寫等形式的訓(xùn)練也離不開想象。
以上所談的想象都屬于作文中的“想象”，而“想象作文”就不一樣了，它不是指文章中細(xì)節(jié)想象或局部情節(jié)想象等，而是指那些完全憑借想象來寫作的文章，這些文章的內(nèi)容全是想象出來的，不是已經(jīng)發(fā)生或看到的現(xiàn)實(shí)生活，如：寓言、童話、科幻以及諸如寫夢(mèng)、假想等題材的文章。
弄清作文中的 “想象”與“想象作文”的區(qū)別對(duì)于學(xué)生寫想象作文至關(guān)重要，它是學(xué)生學(xué)會(huì)乃至寫好想象作文的前提條件。
二、讓學(xué)生將想象與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來
想象是人的大腦創(chuàng)造的新形象，是眼前沒有的，但又為人所期待、渴望的東西。這些東西不是憑空生出來的，它的產(chǎn)生和創(chuàng)造需要舊有的經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)，也就是說想象植根于現(xiàn)實(shí) 。所以，想象作文應(yīng)以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，進(jìn)行豐富合理地想象，雖然所寫的不是現(xiàn)實(shí)生活中的事，但必須與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān) 。
小學(xué)生怎樣才能將現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合起來呢？首先要讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，有目的地去想象，所想象的內(nèi)容可以是對(duì)人們起啟示、教育作用的，也可以是向人們展示一種前景、一種愿望、一種理想及一種知識(shí) 。因?yàn)檫@些想象是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)
補(bǔ)充
的，所以，讀者就不會(huì)覺得它空，不著邊際了，相反，卻能夠去感受它，體驗(yàn)它。其次，學(xué)生在文中描寫的人或物必須具有人的思維、情感和行動(dòng)，讓它們來代替人說話，否則就無法表達(dá)我們的思想了，如童話、寓言等文體都是這樣。在這里應(yīng)該明確的是，童話和寓言等文中所描寫的人不應(yīng)是現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，如為救蛇而被蛇咬的農(nóng)夫、美人魚、白雪公主等等，他們和正常人類一樣具有思想和情感，是作者賦予他們的一種現(xiàn)實(shí)感。至于科幻、夢(mèng)及假想，應(yīng)讓學(xué)生明白，他們與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合更緊密。科幻本身就是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的一種想象飛躍，是假設(shè)的另一種現(xiàn)實(shí)；夢(mèng)和假想反映的是現(xiàn)實(shí)中人的思想和愿望，說到底也是創(chuàng)造的另一種現(xiàn)實(shí) 。
三、給學(xué)生寫法上的指導(dǎo)
不同類型的想象作文，具體的寫法也有所不同，教師要給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)地分析、指導(dǎo) 。童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合兒童欣賞的故事，文章語言要優(yōu)美，描寫要生動(dòng)形象，講究運(yùn)用擬人、比喻等手法；寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)，文章短小精悍，一般采用記敘與議論相結(jié)合的方法，即在記敘的基礎(chǔ)上點(diǎn)明意旨；寫科幻作文全憑對(duì)科學(xué)知識(shí)及其發(fā)展規(guī)律的了解和掌握來大膽想象故事的情節(jié)，它立足于現(xiàn)實(shí)，追求一種奇特、開闊的效果；寫夢(mèng)和假想一般是從現(xiàn)實(shí)入筆，進(jìn)入一種想象的現(xiàn)實(shí)以后，再回到現(xiàn)實(shí) 。
小學(xué)生只有理解了不同類型的想象作文的不同寫法，才能有的放矢，放飛他們 “想象的翅膀” ，寫出形式多樣，生動(dòng)活潑，個(gè)性張揚(yáng)的想象作文來。
四、引導(dǎo)學(xué)生多看課外讀物，多參加有益的社會(huì)活動(dòng)
要寫好想象作文，僅僅具備了一定的寫作能力還是不夠的，學(xué)生還必須具備較為豐富的自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、科技知識(shí)、人文知識(shí)等等，因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多讀有益的課外書，多參加有益的社會(huì)活動(dòng)，有條件的學(xué)校還可以讓學(xué)生多上校園網(wǎng)，以此來充實(shí)自己，豐富自己，寫文章時(shí)才會(huì)言之有物，言之有情，文章才有可讀性。
寫想象作文能有效地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造力，與新課程改革理念下素質(zhì)教育的要求是一致的，所以教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好想象作文。

以假如我是什么為話題的小學(xué)生想象作文精選5篇假如我是一株小草[
小草，多么渺小，多么平凡，多么不起眼。可是千千萬萬株小草，就可以點(diǎn)綴蒼茫大地，給大自然以無限的生機(jī) 。假如我是大自然的一員，我決不羨慕百花的艷麗，也不畏懼大樹的挺拔。我寧愿是一株平凡的小草。用自己的微薄之力為大自然帶來無限生機(jī) 。
假如我是一棵小草，我一定會(huì)和我的同伴肩并肩，手拉手，生長在貧瘠的荒野上，生長在城市的街道和公園里。哪怕是石頭縫里，只要有一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)份和水分，我都能夠頑強(qiáng)地生存。我要給大地披上綠色的盛裝，美化環(huán)境，凈化空氣，為人們提供充足的氧氣，讓人們每天都有舒暢的好心情。
假如我是一棵小草，我一定不畏艱辛，去到干旱的大沙漠，我要以頑強(qiáng)的生命力在那里扎根、成長。即使不能讓那里變成綠洲，至少也要盡綿薄之力，為沙漠送去一點(diǎn)綠意。給那里的人們送去一絲撫慰和希望。
假如我是一棵小草，當(dāng)人們從我身上踩過，我仍能挺直了腰板，含笑迎接明日的朝陽。無論是風(fēng)雪的肆虐，還是暴雨的侵襲，我一樣能驕傲地昂著頭，決不退縮。我要用頑強(qiáng)告訴世人：盡管我渺小，但是面對(duì)任何艱難險(xiǎn)阻，我也不怕。
假如我是一株小草，我要獻(xiàn)給在困難面前毫不畏懼的殘疾人，為他們的自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神而喝彩。
假如我是一株小草，我一定要讓歷代的文人墨客為我傾倒，用他們優(yōu)美的筆調(diào)為我譜寫一首首動(dòng)人的詩章。為世人留下美的感受的同時(shí)，收獲一種充實(shí)的滿足。
小學(xué)生奇妙的想象作文120個(gè)字有一天，我發(fā)明了一件寶貝，是一個(gè)機(jī)器人，名叫作業(yè)機(jī)器人。
因?yàn)檫@些天作業(yè)很多，很多人寫不完，常常被老師批評(píng)，所以我就發(fā)明了這個(gè)作業(yè)機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人很神奇，只要你輸入你的字體，再把作業(yè)打開那一頁，然后放到機(jī)器人后面的口袋，再按一下啟動(dòng)按鈕，就開始幫你寫作業(yè)了，不到20秒就寫完了，寫的又快又準(zhǔn)確，字體還是你的字體。自從有了作業(yè)機(jī)器人，大家寫作業(yè)就不用發(fā)愁了，并且也不用寫字了，如果你要寫字的話，要是有好幾萬字的作業(yè)，機(jī)器人只要掃描幾秒，他的眼睛就知道要寫什么，幾萬字很快就出現(xiàn)在你的眼前，即使你的時(shí)間很緊張，也就是幾十秒的時(shí)間。
正當(dāng)我高興的時(shí)候，突然想起原來我是在想象之中，哎！眼前還有好多作業(yè)呢!但是，我相信隨著新中國的進(jìn)步和努力，科技的發(fā)展，這個(gè)小小的愿望一定能實(shí)現(xiàn)
小學(xué)生怎樣寫想象作文什么是“想象”？
想象是人們?cè)陬^腦中依據(jù)現(xiàn)實(shí)而構(gòu)想的奇妙的思維活動(dòng)，通過想象可以“創(chuàng)造”一個(gè)奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質(zhì)區(qū)別。想象一定是依據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的，而胡思亂想則是毫無現(xiàn)實(shí)依據(jù)，缺乏思維邏輯的。特別是到了小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生的理解能力大大加強(qiáng)了，如果有實(shí)現(xiàn)中暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了的事，全都可以通過想象得到心靈滿足。同學(xué)們寫想象作文時(shí)，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說夢(mèng)話”，應(yīng)讓自己的想象以現(xiàn)實(shí)為落腳點(diǎn) 。
方法/步驟

1、構(gòu)思巧妙
對(duì)未來的想象不是寫現(xiàn)實(shí)的事物，這就要求我們?cè)跇?gòu)思上動(dòng)些腦筋，寫法上新穎，有吸引力。比如可以直接寫未來的情景。有個(gè)同學(xué)在作文的開頭寫“今天是2024年元旦，我們分別的老同學(xué)歡聚一堂……；”也可以采取設(shè)問的開頭方法，如“祖國未來是什么樣子呢？”還有的同學(xué)以做了一個(gè)夢(mèng)為開頭，以醒來后希望夢(mèng)境變成現(xiàn)實(shí)為結(jié)尾……不管用什么方法，都應(yīng)該努力使自己的文章對(duì)別人產(chǎn)生吸引力，一看到開頭，就愿意繼續(xù)讀下去。
2、大膽合理
既然是想象作文，想象是十分重要的。在我們確定了要寫的材料后，我們就應(yīng)緊扣材料（可能是一方面，也可能是幾方面）展開豐富的想象。這個(gè)想象一定要做到奇，即奇特，富有個(gè)性，是屬于你自己的大膽而奇特的想象。你想象中的20年后的某一方面是什么樣的，你們的聚會(huì)是什么樣的，你就可以是什么樣的。因此，同學(xué)們一定要大膽地展開想象，盡量在想象匯總突出自己的創(chuàng)新。想象要大膽而有新意，具有時(shí)代性的同時(shí) ，要注意合理。想象的合理指想象要基于現(xiàn)實(shí) 。它是想象而不是狂想、妄想。要基于現(xiàn)實(shí)，又要超越現(xiàn)實(shí) 。本次習(xí)作要注意要狂想、妄想，一定要注意“20年后”這個(gè)時(shí)間。20年后應(yīng)有哪些發(fā)展和變化，許多不能確定，但也有許多是確定的。首先，你們的年齡是30歲——33歲之間，這不可隨意想象。同時(shí)，對(duì)一些科技發(fā)展變化的想象也要有現(xiàn)實(shí)的可能，比如不能想象那時(shí)我們會(huì)生活在別的星球上（以現(xiàn)在的科技水平，短短20年是實(shí)現(xiàn)不了的）等。想象的內(nèi)容在20年后現(xiàn)實(shí)的可能性是確定想象合理性的關(guān)鍵。強(qiáng)調(diào)合理，不是限制同學(xué)們的想象，只要同學(xué)們基于現(xiàn)實(shí)進(jìn)行想象，越大膽，越奇特，越有新意就越好。
3、內(nèi)容具體
有了大膽而合理的想象，我們應(yīng)把想象的內(nèi)容具體而詳細(xì)地寫出來。寫時(shí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，把想象的20年后的變化、情景，有重點(diǎn)，有層次、具體地描述出來，不可只寫一些簡單、空洞的概念。例如，要寫20年后同學(xué)們相遇，同學(xué)們相遇在什么地方？如何相遇？相遇時(shí)的情景是什么樣的？大家都是說了什么？做了什么？都應(yīng)寫的十分具體而詳細(xì)，這樣文章才會(huì)有具體內(nèi)容。
4、感情真實(shí)
【小學(xué)生想象作文大全_小學(xué)生怎樣寫想象作文】首先，對(duì)未來的展望是幸福的，我們應(yīng)把這種幸福的感受融于語言中，在字里行間，滲透“我們”的幸福感。未來的世界更是令人向往而美好的，大家一定要運(yùn)用生動(dòng)、形象而優(yōu)美的語句對(duì)其進(jìn)行敘述、描寫，把語言好好提煉，讓它充分展現(xiàn)我們未來的美好。
同時(shí) ，語言要有自己獨(dú)特的個(gè)性，同學(xué)們寫作文，一定要形成自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，或幽默風(fēng)趣、或生動(dòng)活潑或流暢嚴(yán)謹(jǐn) 。用自己的語言來寫，寫出對(duì)未來的想象，這樣的文章一定是成功的。
例：1.發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫童話。
例如，運(yùn)用小學(xué)生喜愛動(dòng)物的天性，把自己當(dāng)成動(dòng)物來表達(dá)它們心中的喜怒哀樂。或者是贊美某一種情操或美德，比如對(duì)勤勞，誠實(shí)，助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)的贊美；相反也可以就懶惰，貪婪，說謊等不良品質(zhì)加以批評(píng) 。有了素材后，自己再用巧妙的情節(jié)相聯(lián)系，配以精彩生動(dòng)的語句，就可以寫出一篇不錯(cuò)的童話故事。當(dāng)然，也可以把人物安排成其他事物，同時(shí)賦予它思想，語言，行為。
例如《小鼴鼠的皮鞋車》一文有以下這樣的片段：
小鼴鼠吱吱在家覺得沒意思，又沒有精彩的電視節(jié)目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動(dòng)，心想："我把它改成一輛老爺車，一定很棒！"……(略)一輛漂亮的老爺車改好了！汽車開了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見了皮鞋車，就對(duì)吱吱說："吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂唱歌比賽，你能送我去嗎"吱吱說："好的，青蛙先生，請(qǐng)上車吧！"吱吱把小青蛙扶上了車。
以上小片段生動(dòng)地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂的精神，還栩栩如生地表現(xiàn)出小青蛙受傷時(shí)的著急，痛苦。
2.用充足的科學(xué)知識(shí) ，及豐富的科學(xué)興趣，寫好科幻作文。
這類作文寫起來比較困難，因?yàn)樗枰∽髡哂谐浞值目茖W(xué)知識(shí)，同時(shí)還要對(duì)某一方面的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，再加入自己的想象來寫，這樣會(huì)使文章較好地體現(xiàn)未來世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》，《火星探險(xiǎn)記》，《太空遨游》，《奇遇飛碟》等。但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒有素材，這樣不但寫不好還會(huì)偏離主題。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，配以自己的想象，寫好未來現(xiàn)實(shí)生活的想象作文。
這類想象作文是目前五，六年級(jí)經(jīng)常會(huì)遇到的，也是比較好寫的一類想象作文，這類作文主要有現(xiàn)實(shí)的素材可以參考，所以寫起來比較容易。例如《二十年后的相會(huì)》，就可以參考目前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境去想象未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學(xué)老師去想象二十年后的他們是什么樣的，甚至可以想象一下現(xiàn)在的自己在二十年后又是什么樣的之后再設(shè)計(jì)一個(gè)理想的故事情節(jié)，使不同的人在一個(gè)約定的日子里走到了一起。在這一天里，同學(xué)和老師有了怎樣的變化也是文中應(yīng)該體現(xiàn)的。

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