我多次聲明：這只是理論探討，而不是進行決策 。你們難道不會想一想教育更好的發展嗎？不能設計一下“如何減負”和“如何實現以人為本”的方法嗎？所以以上的答案均不能滿意 。我是一名教師，從事多年的教育工作，自然對于人才的成長規律進行一些有益的探討 。如果有一個途徑，能減輕學生的負擔，又能使學生建立更合理的知識結構，為什么不去研究呢？ 有一些知識，已經在網上可以進行查看，還有必要進行死記硬背嗎？還有一些知識，并不能馬上應用到實踐中，何必都要統一地進行學習？如果每一個人的特點都是不一樣的，為什么不提供一些個性化的發展之路呢？改革不是革命，所以您說得有些過激 。有益的談討更不可能是搗亂，所以沒有必要那樣指責 。如果您問“為什么提這樣的問題？”，我會說“這也許有利于人才的發展” ?？磥?，這個分只能歸我自己了 。
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