如何克服教育教學中的急躁情緒 _急躁情緒

【如何克服教育教學中的急躁情緒】在教育教學的過程中，每一位老師都希望自己的學生不犯錯誤。事實上，這樣的想法根本不切實際，也不能實現。"人無完人，金無足赤" ， "人非圣賢，孰能無過" 。成人，甚至教師自己都可能犯錯誤，何況思想尚未成熟、品格尚未定型的中小學生？教師嚴格要求學生，眼睛里容不得半點沙子，希望自己的學生人人是三好學生，希望自己的班級成為先進班級固然是好事，但情緒急躁、不注意方式方法、急功近利、追求立竿見影卻容易使結果事與愿違，欲速則不達。呢？我認為應該從以下幾方面著手：一、研究急躁情緒產生的原因急躁情緒的產生，一般是由于教師不太注意教育教學方法，不太了解教育教學規律，恨鐵不成鋼造成的。這樣的老師，自尊心強，有高度的責任感和事業心，不甘落后、熱情拼搏、力爭上游，但工作方法有所欠缺，見學生不守紀律、思想落后，容易犯急性病。他們批評學生往往態度嚴厲、情緒激動、聲音高亢，只準自己說，不準學生辯解。甚至有時態度生硬、方法簡單，即不耐心、細致、深入，更不循循善誘、說服教育，結果學生不僅不接受批評，有的還引起反感、厭惡的態度，產生對立情緒，有時甚至發生老師和學生沖突、打架等現象，嚴重影響教育效果。二、解決產生急躁情緒的辦法帶著急躁情緒教育學生，恰如暴雨后的耕地，被沖刷得坑坑洼洼，莊稼狼藉遍地，對教育教學有害無益。耐心細致的工作，如蒙蒙細雨，潤物細無聲。教師要克服急躁情緒，學會寬容學生。因為學生是成長中的人，還未形成完全正確的人生觀、價值觀、世界觀，尚不具備完善的人格和健全的心理。教師在工作中要有耐心、愛心、信心、恒心，對學生錯誤的行為、不正確的認識問題的態度、不正確的觀點加以引導和教育，用不同的方式、方法幫助學生認識自己的錯誤，改正自己的錯誤。一些當時看起來很棘手的問題，冷處理一下，給學生留出一些時間去反思，也許他自己就會自省解決問題。他自己無論如何暫時也不能解決的，教師也不能不分青紅皂白地訓斥，要允許一段時間讓其逐步改正，結合各方面的力量令其改正。三、建立和諧的師生關系在師生關系上，要樹立"我和學生一樣"的理念，改變高高在上的權威意識，尊重學生的人格、意愿和需要，和學生交朋友，消除老師和學生之間的陌生感，讓學生確信老師決不是抓住他們的過錯不放，而是關心、負責、誠心誠意幫助他們，使師生之間息息相通，學生的所思所想，老師了如指掌，教育他們時切中要害。這樣，有助于克服教育教學的急躁情緒，有助于幫助學生認識錯誤、改正錯誤。總之，急躁情緒是教育中的大敵，是教學上的絆腳石。它不利于教師和學生之間的溝通，不利于發展和諧的師生關系，不利于教育教學工作的順利開展。每一位忠誠于人民教育事業的老師，都應該克服急躁情緒，提高教育教學水平。（作者單位：553303 貴州省納雍縣陽長中學）《中外教學研究》2006年第6期文檔1

如何克服教育教學中的急躁情緒

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