自然科學知識在生活的用途 _自然科學

【自然科學知識在生活的用途】科學技術始終是一種在歷史上起推動作用的、進步的、革命力量。科學技術的社會功能,主要表現在提高人類的認知能力、推動經濟發展、促進社會變革和協調人與自然界的關系等方面。(一)科學技術的認知功能科學技術對人類戰勝迷信、愚昧，提高認識能力，對文化教育的發展，對改變人的精神和道德面貌，都能起到促進作用，這些就是科學技術認知功能的體現。首先，科學是自然界本來面目的反映，它揭示了自然界的客觀現律，從它誕生起，與迷信和愚昧就是不相容的。從近代歐洲支藝更興起，自然科學成為了人們批判宗教迷信和舊的習慣勢力，宏揚理性、解放思想的有力武器。人們通過學習、掌握和發展科學技術，不斷提高自己認識自然界的理性思維能力，不斷探索新的認識領域。其次，科學技術的發展改變著文化教育的內容，不斷為教育提供先進的設備和手段，并且往往決定著教育改革的方向，從而為全面提高人類智能狀況，開發人類的智力資源創造了條件。再次，在科學研究的歷史過程中人們形成了尊重實踐、實事求是、不迷信權威、追求真理、勇于創新的科學精神。這種科學精神隨著科學技術的進步和晉級，對整個社會精神面貌和人們的道德觀念都發生了深刻影響，大大推進了人類社會精神文明的發展進程。（二)科學技術的生產力功能近代資本主義制度確立后，資產階級依靠科學技術進步，使社會生產力得到前所未有的發展。19世紀中葉，馬克思作出了“生產力中也包括科學”、“社會勞動生產力，首先是科學的力量”的精辟論斷，在歷史上第一次揭示了科學技術的生產力功能。進入20世紀后，科學技術逐步成為了生產力諸要素的主導要素。尤其是第二次世界大戰以后,科學技術已成為現代經濟發展中最主要的驅動力。在新的歷史條件下,鄧小平繼承馬克思的思想，極其深刻地指出了科學技術作為第一生產力的地位和作用，進一步闡明了科學技術的生產力功能。(三)科學技術的社會變革功能馬克思“把科學首先看成是歷史的有力杠桿，看成是最高意義上的革命力量”，在歷史上首次揭示了科學技術的社會變革功能。科學技術變革社會的作用首先表現在對生產力的促進。生產力的大發展本身就是社會變革表現的一個方面，而且它還是其他社會變革的前提和基礎。其次，科學技術促進生產力發展的結果，或遲或早會引起生產關系和社會制度的變革，近代歐洲科學技術的采用，僅使得在封建社會內部產生了新的資本主義生產關系，而且最終導致資本主義生產關系取代封建生產關系,資本主義制度戰勝封建制度。當然，社會制度的變革不可能僅僅依靠科學技術的力量，在這里，科學技術的作用就在于給新的社會制度的產生奠定物質技術基礎。再次，在我國的社會主義社會，科學技術的社會變革功能進一步得到發揮。尤其是改革開放以來，科學技術創造了空前巨大的社會生產力，經濟得以高速發展，人民生活水平不斷改善，社會主義政治和經濟制度日益鞏固。隨著科學技術的繼續發展，我國的社會主義制度將由初級階段逐步上升為更高級的階段。(四)科學技術的生態調節功能科學技術的發展大大提高了人類改造自然界的能力，但同時也出現了盲目使用這些能力，造成生態環境迅速惡化的趨勢。現在,全球性的環境污染、能源危機、資源短缺已成為人類必須正視的嚴重問題。然而，科學技術的發展也提供了認識這種嚴重后果，并自覺控制人類活動，之朝著不危害人類生存的方向進行的可能。科學技術的生態調節功能，就是在掌握自然規律、正確認識人類對自然過程干預不當所引起后果的基礎上，有計劃、有目的地調節和控制人類改造自然的活動，應用科學技術防止和消除有害后果，有效地、充分地、經濟地利用自然資源，維持生態平衡，創造一個適合人類生存和可持續發展的自然環境。當然，生態環境問題必須在充分發揮科學技術的生態調節功能的同時，加強社會的改造和管理、嚴格立法、執法，實行綜合治理，才可能有效地解決。

自然科學知識在生活的用途

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