蘋果公司的iphone,ipad帶來了通訊的革命 。 同時也給孩子們帶來了娛樂的革命 。 2014年的今天,無論你走到哪里,總能看見抱著父母的智能手機玩游戲或者看動畫的孩子 。 也有無數的父母,想偷一時的懶,或者被孩子吵得無可奈何,只好妥協,把手機給孩子玩 。 2013年美國的統計說,10歲以下孩子們圣誕節最想要的禮物,第一名的就是itouch或者iphone,可見這個隨時隨地的游戲機加播放器有多么受歡迎 。
今天的家庭,可以說是熒屏無處不在,電視,計算機,平板電腦,手機,游戲機 。 小孩子幾乎生下來就被這些熒屏包圍 。 而作為父母,承認吧,你有多少次為了清凈幾分鐘,或不被孩子分神,拿你的手機給孩子玩的?我猜絕大多數父母都有過 。 但是,每次你給孩子玩手機的時候,內心有過掙扎嗎?有沒有過一絲絲的擔心,擔心對孩子的智力發育不利? 或者相反,你因為看到DVD包裝上的“0歲教育”或者“大腦發育”這類的宣傳而認為這會促進孩子的大腦發育的?
我想兩者都有吧 。
為了搞清楚到底熒屏娛樂對孩子有沒有負面的影響,美國兒科協會在2011年做了一個大型的調查 。 調查顯示,90%的父母說他們有給過兩歲以下孩子看某些數字媒體的經驗 。 全美國兩歲以下孩子平均每天看電視或者智能設備的時間是1-2小時 。 到三歲的時候,幾乎1/3的美國孩子的臥室有一臺電視 。 而那些認為電視上的教育節目有利于孩子學習,或者對孩子健康發展很重要的父母,在家里總是或者大多數時間開著電視給孩子看的比例是不這樣想的父母的兩倍 。
為了指導父母們如何給孩子看電視或者智能設備,美國兒科學會于2011年末公布了新的家庭電視指南,題目就叫做“媒體和孩子” 。
這是基于大量的兒童發育研究得出的結論 。 這個指南試圖回答兩個問題:
1.對于兩歲以下的孩子而言,視頻或者電視上的教育節目有教育價值嗎?
2.反過來,電視或者視頻對2歲以下孩子有害嗎?
那么兒科學會結論是什么呢?
1.市面上很多針對嬰兒的視頻節目都打著兒童教育的旗號,宣稱能幫助孩子智力發育,但是沒有科學證據證實這些節目確有教育作用 。 高質量的電視節目只有當孩子們理解它的內容以及背景知識時才有教育作用 。 而幾乎所有的研究都發現只有兩歲以上的孩子才有這個理解能力 。
2.與成人的互動玩游戲時間比起電子媒體對于的孩子的大腦發育更加有價值 。 自由的,沒有限定的游戲可以讓年幼的孩子們學習到創造能力,想象力,問題解決能力,發育出思考和運動協調力來 。 自己跟自己玩的隨意游戲也能讓孩子學會自我娛樂,長大后也比較少依賴大人獲得娛樂 。
3.對于年幼孩子來說,最好的學習方式是與大人的互動,而不是熒屏 。
4.陪伴孩子一起看電視或者視頻也許能幫助孩子理解電視節目,但是比起單向被動的電視來說,跟大人之間的互動會更加有利于孩子的大腦發育 。
5.有些父母在陪伴孩子的時候,自已一邊放著電視,這對于孩子來說也是一種背景媒體 。 這只會讓父母走神,不能將注意力集中在孩子身上,減少與孩子的互動 。 開著電視也許也會影響孩子從游戲或者與父母互動中學習的效率 。
6.睡前看電視可能會導致小孩子養成不好的睡眠習慣,打亂睡眠規律,這又會導致壞心情,不良的行為,影響學習能力的發育 。
7.看太多電視的孩子可能有將來上學后語言學習障礙的危險,但是這一點尚不確定 。
據此,美國兒科學會做出了以下推薦:
1.盡可能不要讓2歲以下的孩子看電視或者使用手機看視頻,如實在必須這樣的話,也盡量縮短時間,記住兒科學會不推薦2歲以下孩子看任何電子媒體 。
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