情感博主頭像抖音情感類個人簡介 _生活百科

初三各科應該如何復習，才能事半功倍？心態要怎么調整，才會張弛有度？新學期，踏征程。針對同學們普遍關心的一些問題，海峽教育報邀請來自全省各地各學科的優秀教師，他們結合多年教學經驗和近年來的中考題型特點，給學生們分享實用的復習建議和學習方法。
今天推出的是語文學科，我們邀請福州江南水都中學林忱怡老師，為同學們帶來《語言運用類題型答題指南》。
語言運用題靈活多變，結合近三年的福建中考來看，考查方向上多以字音字形的填寫、詞語的運用、病句修改為必考題型。考查目標上多以針對性培養學生基本的學科語感，如句子銜接、仿寫、對聯、修辭運用、典型語法、標點使用等內容。從題目的創設來看，考查內容近年多以選取富有生活氣息、時代氣息的語料為命題素材，以情境化活動的構建為設置編排。因此，在做題時，首先應明確題目的大任務或活動主題，并將題目置于語料情境思考回答。
本題重在日常積累，應熟練掌握課文中常用詞語的書寫，積累辨析多義詞、近義詞，并理解詞語在具體語境中的不同含義，熟練掌握關聯詞的使用。
【例】“驚嘆”和“驚動”，二者都有驚訝之意，但“驚嘆”側重在“贊嘆”，“驚動”側重在觸動抖音情感類個人簡介、震動。
一定要準確了解其意思，并置于語境思考成語是否恰當使用。避免望文生義、情感色彩判斷不當或使用對象不當。
【例】“萬人空巷”，意思為“成千上萬的人涌向某處（參加盛典或觀看熱鬧），使里巷空闊冷落”，而不是 “街上空無一人” 。
【例】“要么……要么……”“或者……或者……”“不是……就是……”“寧可……也不……”（選前取后）。
病句修改要遵循先查清病句后修改的步驟，對病句進行增加、刪減、調換等修改。要注意在盡量少修改的基礎上盡量保持句子原意。此考點常以選擇題、修改病句、寫出正確句子等形式出現。
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【例】神舟十三號載人飛行任務的成功,標志著空間站關鍵技術驗證階段任務完成,中國空間站即將就要進入建造階段。
【評析】 “根本原因是……造成的”為“根本原因是……”和“是……造成的”雜糅而成，應去掉“造成的” 。
【評析】句意遞進，“是……也是……”關聯詞使用不當，應將“是……也是”換成“不僅是……更是” 。
此考點一般要求將所給句子排序填入題中橫線處與上文語意相連順暢，或根據上下句選出或補出恰當的句子，使之與上下句語意順暢。
常常把觀點置前，把材料句放在中間，把總結句放在后面，表現為提出問題、分析問題、解決問題的結構形式。
【例】說明性句群，往往把事物、事理的特點概括放前，把說明材料放在后面，材料的內部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。
　?。?）有指代意義的詞語。有指代意義的詞語往往緊跟在所指代的內容后面，根據這一特點可以找出上下關聯的句子。
　?。?）主語的轉變。注意句子主語的轉變，緊密相連的句子陳述對象前后一致。主語的轉變往往意味著話題內容的轉變。
【評析】根據所給句子， ①②句式相似，存在遞進關系，③④句式相似，存在遞進關系，根據選項可知①②應分別與③④搭配，故選擇A 。
【評析】“今天，以生逢這個偉大時代為榮”與“明天，應該通過奮斗讓時代以自己為榮”是并列關系的分句，兩句之間應該用分號。
“——”（破折號）可用于引出對概念內涵的具體解釋、引出總括性的說明、表示后面是跳躍或轉折的話、表示聲音的延長。
【例】事后我追想為什么會有那樣大的感情激蕩：是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲？——我始終想不清楚。
【例】眼前這個小小的壺口抖音情感類個人簡介，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。
【例】自吳王孫權在武昌（今鄂州）建都至今的1700多年中，武昌魚倍受杜甫、孟浩然、蘇軾……等文人墨客的青睞。
仿寫，要求在一定的語境中，根據題意，參照題干提供的句式，另造一個或多個結構相似、修辭相同、內容關聯銜接的句子，使之與原文上下句語意流暢，表達通順。
　?。?）讀懂原句，明確寫了哪些內容，這些內容與所要仿寫的內容有何內在聯系，明確所要仿寫之句子是沿用原來話題，還是變換線）明確題目對修辭有無限制。
補寫的要求與仿寫相似，應在審題明確題干要求（字數、陳述對象、寫作內容、句式要求、修辭手法等）的基礎上，發揮聯想、想象，由此即彼，流暢地、有文采地表達。
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