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古宇
● 中國作協會員 ， 北京作協會員 。 畢業于北京大學 ， 先后在大學圖書館和企業工作 。 業余時間從事文學創作 ， 在《青春》《中國作家》《十月》《北京文學》《山花》《北京晨報·作家圓桌》等刊物發表作品 ， 出版小說集《流年》 。
《小豆包的江湖》創作談
古宇
《小豆包的江湖》是為一位家長讀者的憂傷而寫的 。
幾年前我寫了短篇小說《偷孩子的童年算偷嗎？》 ， 寫的是3個12歲男孩兒成長的故事 ， 《北京文學》刊登后 ， 又被《小說月報》選刊 ， 有很多年輕的讀者留言說他們的初中生活就是那個樣子的 ， 而大多數家長讀者卻感慨并不了解自己的孩子 ， 有一位家長的留言很打動我 ， 她說完全不了解孩子在學校都發生了什么 ， 想起來很憂傷 ， 我答應為她再寫寫孩子的學校生活 。
我之所以選擇小學 ， 尤其是小學低年級階段來寫這個小說 ， 是因為這個階段孩子已經開始走向了“社會” ， 卻又更難說清楚自己的遭遇 ， 難以主動尋求大人的幫助 ， 而家長想了解孩子也似乎很難；長大成人之后 ， 人們忙于生活 ， 好像忘了自己的來處 ， 不能夠再把孩子當做一個完整的人來看待了 ， 理解孩子的世界竟變成了難事 。 這個幼芽階段的成長是艱辛的 ， 卻又是重要的 ， 為青春期做著準備 。 有研究表明 ， 兒童遭受虐待會在3到9歲之間加倍 ， 因為這個年齡段的兒童仍舊是沒有力量的 ， 可是又開始有了自己的意志 ， 當大人為了形形色色的原因試圖完全控制他們時 ， 會激起他們內在外在的反抗 ， 沖突就會加劇 。 更多的情形可能是 ， 成人世界對于孩子的傷害會掩飾在種種看似無傷大雅的方式之下 ， 比如一句問話 ， 一個淺笑 ， 一個貌似詼諧的按語……看起來好像什么都沒發生一樣讓人陷入窘境或者感到羞辱 ， 孩子會無力自拔 ， 形成內傷 ， 他們又表述不清發生了什么 。 現在的小孩兒是從6歲開始上小學 ， 低年級階段就是在這個敏感期 ， 我覺得應該有人為孩子們說話 ， 故我決定從小豆包們的視角寫他們的生活 ， 為寫給大人看 ， 但又不單純寫孩子 ， 我試圖寫出大時代背景下生活本身的復雜和深沉 ， 以及無論多少磨難都無法掩蓋的美好 。
我要感謝年輕的讀者們 ， 他們為我提供了鮮活的素材 ， 比如 ， 小說中女孩子們的世界 ， 大多是我一位同事的女兒提供的 ， 即將大學畢業的她說出讓她記憶猶新的小學生活故事時 ， 她的媽媽是震驚的 ， 女兒像一株植物一樣默默經歷了那么多 ， 幾乎獨自承擔了成長之痛 。 我至今記得我們三個人坐在咖啡廳相對無言淚花連連 ， 卻又心意相通的情景……孩子們的善良和寬容自始至終地感動著我 ， 她們無論遭遇了什么都在小小的心靈里努力去理解周遭的世界 ， 從最善意去解釋大人的行為 ， 他們是那么愛父母和老師 ， 他們發現美好的能力值得我們學習 。 另外 ， 總有人說孩子是天生的哲學家 ， 他們思考的都是生命本質的問題 ， 的確如此 。 人類記憶的特點 ， 讓我們很難記得小時候的全景 。 因此 ， 觀察孩子的成長 ， 有助于了解大人的自我 ， 理解孩子并幫助孩子成長的過程 ， 也是我們自己養育自己的過程 ， 尤其是在心靈和心理層面 ， 為此 ， 我們很有必要感謝孩子們 。
我在寫作的過程中 ， 一直努力保持著一碗水端平的狀態 ， 以便映照生活的本來面目 ， 塑造有血有肉的人物 ， 其中的老師和家長也都不是非黑即白的 ， 他們身上承載了普通人的復雜性 ， 大時代背景下的無奈在每個人身上都有體現 。 在生活本身的痛苦和艱難中 ， 在暫時無力改變大環境的情景下 ， 小說中的人物都在努力尋找自己的解決方案 ， 我記錄下來這些 ， 為有心的讀者提供一個全新的視角 ， 一些與孩子有效溝通和理解疏導孩子情緒的技巧 。 更重要的是我愿意把孩子們純粹的、美好的心靈世界呈現并傳遞給讀者 ， 值得欣慰的是 ， 很多普通讀者在自己的公眾號或者豆瓣平臺上發表了讀后感 ， 反饋他們被小說打動 ， 并引發思考或回憶 ， 我覺得這是一個作者最樂于看到的情形 ， 也是最幸福的時刻 。

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